中共中央、国务院、中央军委联合印发的《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》强调：“加强国防理论、国防知识、国防历史、国防法规、国防科技、国防形势与任务、国防技能学习教育，培育国防文化，提高广大干部群众的国防意识和国防素养。”当前，中华民族伟大复兴进入关键时期，高校作为高素质人才培养与思想文化传播的重要阵地，肩负着为社会主义事业培养合格建设者和接班人的重大使命。加强高校国防文化建设，不仅是应对日益复杂的国家安全环境的现实需要，也是深入贯彻落实总体国家安全观的重要战略。

深刻认识高校国防文化建设的重要意义

国防文化是反映国家意志、国防性质和民族魂魄的文化形态。高校国防文化建设有助于强化价值引领，筑牢意识形态安全防线。通过构建完善的高校国防教育体系，建立集认知塑造、意识培育与知识传播为一体的意识形态防御机制。一是依托军事理论教学、军事技能训练与国防教育主题活动，形成系统化的国防认知体系，提升青年学生对历史虚无主义、“普世价值”等错误思潮的辨识与抵制能力，有效防范西方意识形态渗透。二是通过红色教育资源的活化利用与军事课程中战略思维的培养，引导学生强化人人有责的国防观念，推动国防意识从认知层面转化为自觉行为。三是通过学术研究、社会服务与文化传播等多种途径，推动国防知识向社会普及，构建全民参与的国防文化传播网络，实现从校园到社会的精神共振。

高校国防文化建设能够有效服务国家战略需求，为国家安全与发展提供高素质人才支撑。在当前科技强国战略引领下，高校国防文化建设可推动人才培养模式创新。一是通过搭建军地协同创新平台，促进科技前沿与国防安全的紧密结合，夯实科技安全的人才基础。二是通过开设国际安全、跨文化沟通等特色课程，培养具备全球视野与安全素养的复合型人才。三是构建以需求为牵引、技术为突破、应用反馈为闭环的国防科技创新体系，依托国防教育实践平台深化军民融合，促进科研成果向实战能力高效转化，形成深度融合的军地协同育人格局。

高校国防文化建设有利于深化育人实践，促进学生全面发展。国防教育具有育人功能，在高校人才培养体系中占有重要地位。一是以爱国主义、集体主义等核心价值为引领，通过国防实践将抽象的概念转化为具体的行为体验，巩固家国情怀的价值共识。二是借助军事训练的纪律约束、团队协作与极限挑战，锤炼学生不畏艰难、勇于担当的战斗精神，塑造坚韧的意志品质。三是注重理论教育与实践锻炼相结合，通过多样化国防教育活动培养学生的战略思维能力、系统分析能力和团队协作素养。

积极应对高校国防文化建设的现实挑战

高校国防文化建设，旨在有效提升学生的国防素养，使国防意识与爱国主义精神内化于心、外化于行，增强学生投身国防建设的主动性与责任感。然而，当前高校国防文化建设仍面临诸多现实挑战，亟须研究分析。

西方意识形态渗透加剧。当前，意识形态斗争非常激烈，高校处于意识形态斗争前沿，国防文化建设面临外部势力渗透挑战。西方通过多种渠道和隐蔽方式，冲击大学生主流价值观，淡化国防观念。部分高校对国防文化战略意义认识不足，责任落实不够到位，学生忧患危机意识和责任担当意识有待进一步增强。

协同机制需进一步健全。多数高校虽已建立国防教育工作机制，但在顶层设计、体系化、常态化建设方面仍有很大空间。校内多部门在国防文化建设中，未形成整体合力，存在经费投入欠缺、资源共享不足等问题。

国防教育内容较为单一。当前国防教育内容与学生认知特点和成长需求结合不够紧密，红色教育叙事方式传统，感染力不强；国家安全教育未能有效融入日常生活，知行转化不足；国防观念培育与职业发展教育衔接不够，对学生集体意识、奉献精神的培养需进一步深化。

前沿创新应用能力不足。面对以人工智能为代表的新技术、新手段迅猛发展，目前，国防文化建设在形式、载体、方法上创新不足。如理论研究与实践结合不紧；数字化、智能化技术应用程度不深，教学内容和方法吸引力不强；新媒体平台运用不充分，互动性、参与性不足，影响了国防文化传播的广度和效果。

扎实推进高校国防文化建设

当今世界正面临百年未有之大变局，人类社会面临前所未有的挑战，新时代高校国防文化建设必须应对好这样的变局。面对问题与挑战，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，系统谋划、精准施策，切实加强高校国防文化建设。

要固本培元，强化党的领导。高校国防文化建设必须始终坚持党的领导，通过“三位一体”强化思想引领。一是明确指导思想，贯彻习近平强军思想、习近平文化思想、总体国家安全观，开设专题课程、组建理论宣讲团，推动国防教育走深走实。二是加强顶层设计，将高校国防文化建设纳入高校党建和思想政治工作考核体系，引导推动国防教育资源投入。三是构建“课程思政、实践育人、环境浸润”融合模式，推进理论教学、技能训练、国防实践有机联动，建设高校国防文化主题景观，实现国防教育全方位、全过程覆盖。

要立规明矩，完善长效机制。一是通过协同形式，即校级领导小组战略决策、部门联席会议资源统筹、军地联合体实践落地，打破传统垂直管理模式，形成党委统筹、院系联动、军地融合的立体化国防文化建设网络。二是完善制度供给链条，建立“刚性保障+柔性激励”双轨机制。刚性保障包含国防教育占比、教师职称评审等制度设计。柔性激励通过学分制度、荣誉体系与社会评价衔接，形成从资源调配到效能反馈的文化育人生态，为国防文化建设可持续发展提供坚实制度保障。

要铸魂育人，聚焦立德树人。高校国防文化建设应围绕立德树人根本任务，实现价值塑造与实践能力并重的教育模式。一是推动国防理论教育与理想信念教育深度融合，依托素养评价体系和课程体系建设，实现从知识传授到价值引领的跨越。二是引入AI兵棋推演、VR战场模拟等先进技术，构建沉浸式国防教育平台，并借助评估工具精准追踪育人成效。三是通过价值引领与科技赋能相结合，强化学生的国防技能，借助数字人文手段修复和再现历史记忆，构建认知、情感、行为、价值层层递进的国防教育育人生态。

要传承创新，推动融合发展。一是利用新技术赋能高校国防教育，汇集目前迅速发展的人工智能、虚拟现实等新技术，打造跟随时代前进步伐的国防文化传播平台。二是开发高校国防文化知识追踪图谱，实现个性化内容推送，将理论学习与模拟演练有机衔接。三是创新高校国防文化传播场景，通过打造国防主题类沉浸式体验产品，将党史、军史、武器装备知识等融入剧情设计，实现高校国防文化建设从单向灌输到双向互动的转型，增强国防文化的吸引力与感染力。

国防文化是一个国家和民族国防软实力的重要体现。通过高校国防文化建设，最终使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为大学生的思想共识和自觉行动，为强国建设作出应有贡献。

（作者：问鸿滨 西安交通大学军事教研室教授、主任；王纯倩 西安交通大学马克思主义学院硕士研究生）

原文刊登于2025年9月26日《陕西日报》06版

报道链接：https://esb.sxdaily.com.cn/pc/content/202509/26/content_920438.html