日前，“2020高等教育国际论坛年会”在郑州举行。西安交通大学校长王树国在接受人民网记者采访时表示，第四次工业革命时期，高等教育需要与社会发展深度融合，打破学科之间的壁垒，创新人才培养模式，适应经济社会发展。

推进产教融合，重构大学学科体系

“大学应该给学生们传授更新的知识，培养专业人才，让他们将来有足够的能力引领社会发展，这是社会赋予大学的使命和责任。”王树国表示，第四次工业革命是以人工智能、生命科学、物联网、机器人、新能源、智能制造等为主的新型技术革命时代。新型技术的发展需要相应的技能型人才作为支撑，这也对高等教育提出了新的挑战。

王树国认为，第四次工业革命催生了一种新的现象，即社会发展倒逼知识的发展和进步，要重构大学学科体系，才能顺应时代的发展。“目前，很多大学的专业设置都比较陈旧，如人工智能、大数据等都没有相应的学科设置，如果大学还停留在旧的思维模式上，一定会与社会脱节。”

王树国说，“融合”是第四次工业革命的显著特点，包括学科与学科之间的融合、大学与社会的融合。大学和社会要深度融合，通过产教融合提升应用型大学内涵建设、提升应用型人才培养质量，也在融合中满足社会发展对人才的需求。

转变教学理念，创新人才培养模式

“高等教育改革的最终落点依然是人才培养，人才培养要和社会同频共振，和社会、企业的技术进步直接联系起来。”在谈到人才培养模式时，王树国表示，大学生已经成为了推动社会进步、技术进步的参与者，在参与的过程中丰富知识，也作出贡献。高校人才培养不能再像以前一样按部就班，要让产教紧密交叉融合，在实践的过程中不断创新，在创新的过程中培养人才。

“要把社会进步的目标作为学生学习的目标，让学生成为新时代社会进步的贡献者和牵引者。”王树国认为，要把这样的理念纳入教学改革当中，激发学生的主动性、能动性，让每个学生都知道，未来他会成为社会的脊梁。

王树国说：“大学需要转变观念，打开围墙，主动融入社会。只有深度融入社会与科技发展前沿，大学才能始终成为社会发展的引领者。”

抓住历史机遇，迎接变革挑战

在谈到高等教育变革面临的挑战时，王树国表示，当下的知识生产模式已经发生了改变，不再是单方面由大学传授知识，而是更多的从社会实践中获得知识，大学应该把自身的发展置于社会的发展之中，大学需要变革以适应时代的变革。

王树国指出，当前，人们获取知识、信息越来越便捷，很多原创思想、知识与技术不再源自大学。企业对技术研发投入的强度远远超过大学，甚至其技术研发能力和研发条件，也已经超越了大学。

“整个人类社会的知识传播呈现出快速扁平化趋势，变化的周期越来越短，现有的象牙塔式的教学模式、人才培养模式，已经无法适应社会发展。”王树国说，在高等教育发展前进的路上，既有挑战，又有机遇，必须要拓宽思路、抓住机遇，迎接变革。

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