暖心支教行，共筑中国梦。习近平总书记指出，乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。要实现乡村振兴，必先振兴乡村教育。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，西安交通大学英仔爱心社“书沁蓝田，情暖校园”寒假实践团队同蓝田县前卫镇初级中学、洩湖镇初级中学和白鹿原高级中学联合开展“相约蓝田，筑梦云端”线上助学活动，以赤心育赤子，为振兴乡村教育注入青春力量，写就报国华章。

心栖梦归处，寒冬暖人意。新冠肺炎疫情期间，线下支教实施受限。实践团队结合当地疫情防控要求，秉持“服务社会，奉献爱心，推己及人，薪火相传”的志愿精神，创新探索“互联网 +支教助学”新模式，通过网络实时交互式联络，定向建立“大手拉小手”学业辅导帮扶关系。自2022年1月13日发布线上助学募令和线上辅导报名表，到志愿者结束面试考核和孩子们完成报名录入，累计60余位志愿者和70余位孩子“结对”，共同奔赴这一场“一约既定，万山无阻”的云端之旅。

初识云端，甚是有幸

“知者，行之始也”。2022年1月19日，实践团队召开线上会议。会上，实践队长介绍活动详情，分派实践任务，部署活动安排，讲解助学事宜。会后，实践成员陆续开始与“结对”学生取得联系，沟通了解学生的实际学情和兴趣需求，点对点开展精准助学辅导，个性化“量身定制”学习计划，为孩子们疫情居家的学习保驾护航。结对学生雷祥芸在对接交流的过程中，提及到自己目前数学“课堂理解容易，自主练习困难，考试成绩不理想”的现状。基于此，实践队员王永亮决定“因材施教”、“对症下药”，与孩子共同商讨制定了第一周的学习计划，辅导内容主要为一次函数、勾股定理和二元一次方程组等重难点知识。除此之外，所有的实践成员都同孩子们针对寒假整体学习目标进行了深入探讨，并确定了可视化的辅导计划，旨在培养孩子们的学习兴趣，提升孩子们的学科素养，实现“授人以渔”的助学理念。

实践队员与结对学生商讨制定寒假学习计划部分展示

逐梦云端，共见成长

云支教，不同于传统课堂教学模式，它可以打破时空限制，实现资源共享。实践成员与结对学生亦师亦友的关系，打破了传统师生壁障，让学生在交互式的交流和教学中，通过参与实践树立自信，通过查漏补缺遇见更好的自己。助学辅导是“双向输出”、“双向奔赴”的过程。实践成员在传道授业、答疑解惑的同时，结对学生也在潜移默化中“医治”了实践成员的“拖延症”和“社恐症”，更让实践成员体会到了教师授学和育人的意义与真谛。正如实践队员郭欣欣所言：“从前好像一直以为教书是一件相对容易和轻松的事，但是经过一周的教学实践，发现教学也是一门需要磨练沉淀的艺术。”

结对学生认真听讲和完成作业部分展示

爱可跨越山河，梦亦遥寄蓝田。我们相信，疫情只能阻隔山脉河川的距离，却无法影响志愿者与孩子们互相牵挂羁绊的感情。实践队员高潇洒在助学日记中写道：“我和孩子彼此，通过云支教的纽带，和一个尚未谋面的人建立起了爱与温暖的云上空间。学而不厌，诲人不倦，教学相长，这一周，大手拉小手，我们都收获了知识与爱。”一片蓝天，一同成长。让田野之外的大千世界进入他们的眼帘，让每一片与众不同的云彩找到天空去存在，是我们支教助学的初衷，也是我们驰而不息所追求奋斗的。

实践队员和结对学生线上辅导部分展示

惜别云端，与长友兮

千里烟尘书香近，异乡耕耘报国情。习近平总书记指出：“扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”让贫困地区的孩子接受良好教育，勇于追梦，才是通过教育扶贫启发他们智慧、改变他们现状的基本方法和根本途径。在教育的时代命题中，实践队员自成微火，连缀星海，让莹莹微光在云端绽放，为孩子们照亮星光前路，同样也为自己的青春征程画上了浓墨重彩的一笔。

实践队员准备课程和教学辅导部分展示

“薪火相传者，不知其尽也。”在奔向梦的日子里，我们从来不是孤身一人。支教助学，对于实践队员来说，不仅是帮助孩子们汲取更多的知识以摆脱当前的境遇，我们更期望的是以陪伴点燃簇簇焰火，以真心换真情，以同行促成长，实现爱的长河流淌不息，善的接力永恒不止。新冠肆虐的寒冬虽然凌冽，但是相助之手携来温情和感动，云端助学共筑梦想与未来。且让我们相约2022，共绘美丽蓝田，擘画圆梦之旅。