为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学生工作中的作用，切实提升班主任的专业素养和管理水平，7月14日-16日，崇实书院联合经金学院、金禾中心、管理学院、公管学院、人文学院、新媒体学院、马克思主义学院、法学院等面向新聘班主任开展培训。

学生资助管理中心经济资助主管岳娅萍从有智慧、有温度、有内涵三个方面向新聘班主任介绍了“三有”学生资助体系和“奖、助、贷、勤、免、补”六个重点，围绕工作背景、相关职责、资助政策和重要资助项目时间节点等进行讲解，并展示了学生工作大数据分析与服务平台，引导班主任积极参与学生资助工作。

学生就业创业指导服务中心主管刘春阳以“做学生职业规划的陪伴者和协助者”为题，系统介绍了大学生就业创业指导课程、实践活动、各类竞赛，以及全校各院职业发展工作室的建设情况，表示“当下学生对于职业规划和指导方面的需求强烈，作为班主任，要秉持以终为始的要义，坚持以陪伴者和协助者的身份为学生提供个性化职业指导。”

崇实书院院务副主任王美玲讲解了“学院-书院”双院制育人体系，强调通过建立三个协同机制，建成了育人“新模式、新载体、新手段、新机制”四大支撑，共同构建育人思政教育新体系。她指出要以发掘三全育人的广度深度，发扬学生社区群众路线，发挥五育并举浸润育人，鼓励新聘班主任“在新学情新挑战下用最温暖的关爱陪伴学生成长，用最炙热的情怀铸造强国青年”。

学生心理发展指导中心讲师闫琼指出，班主任在面对学生时要具备引导者、组织者、陪伴者、倾听者四种身份，以引导者、组织者身份传道授业解惑，以陪伴者、倾听者身份引导学生表达自己，同时列举了心理发展困难学生的典型征兆，以及问题识别、危机干预的有效措施，指导新聘班主任协同做好心理育人工作。

学生心理发展指导中心讲师李楠阐述了主题班会作为日常思想政治教育活动的重要性，介绍了召开主题班会的重点和技巧，强调要“围绕学生制定不同类型的主题班会，保证质在前、量在后，要充分运用主题班会的导向功能、凝聚功能、自我教育功能等，真正做到春风化雨，润物无声。”

此次新聘班主任培训会加深了班主任对于工作职责的认识，加强了班主任队伍建设。未来，崇实书院将继续加强双院协同育人，联合各学院做好学生教育管理，践行立德树人、铸魂育人的时代使命。