1月14日，研究生院召开2012年研究生教育工作总结与交流大会，总结2012年研究生教育工作目标完成情况，交流工作中存在的问题及解决思路。研究生院领导、各学院主管研究生教育的院领导和教学秘书以及研究生院各部门相关人员参加会议，会议并邀请了多名研究生教育工作的资深专家莅会指导。会议由研究生院李秀兵副院长主持。

会上，研究生院陈天宁常务副院长对学校2012年研究生教育工作进行了总结汇报。研究生院2012年围绕“全面提高研究生教育质量”这一目标，开展了“博士生招生弹性计划管理”、“工程博士培养”两个试点工作；实现了“全国百优博士论文入选篇数3篇”、“接受校内外硕士推免研究生人数‘过千’”、“报考我校硕士研究生人数超过12000”的三大突破；推进了“长学制研究生培养”、“招生指标分配办法”、“博士生招生‘申请考核制’”、“研究生教育教学”四项改革。2013年，学校将认真贯彻“十八大”会议精神，落实《中长期教育改革与发展（纲要）》和“质量三十条”精神，在研究生培养上，坚持“质量为本”，树立质量意识，倡导“质量”文化，着力从七个方面推进研究生教育工作：一是基于“2+4+X”创新人才培养理念的长学制研究生培养改革。拟在大学本科2年后，选拔优秀学生试行“4+X”学术型长学制研究生培养；统筹硕士、博士招生名额，逐步减少纯学术型硕士生的招生比例，代之以博士为目标的长学制研究生；二是继续推进研究生招生工作改革。改进招生指标分配方式，重点支持学校特色学科发展，优先保障高水平人才队伍和创新团队、重大创新平台和科研项目需求；推动博士生招生选拔办法改革，把科研创新能力作为博士生选拔的首要因素；建立健全严格的选优分流机制，对不适合继续攻读博士学位的在校生进行妥善分流，确保博士生培养质量。三是加强课程体系建设与教学改革。以九级选课系统为平台，加强课程建设，继续做好学术学位、专业学位以及长学制研究生培养方案的审议修订，使学生具备较为完整的、具有创新意识的知识结构体系；完善政策制度，使课程体系改革，教学内容更新，成为一项常态性工作，并采取科学的激励措施，切实提高授课质量；加大专项经费投入，继续加强对研究生教学教改研究项目的支持。四是探索不同类型研究生培养的新模式，不断提高专业学位研究生培养质量。以研究生院（苏州）为基地，创新目标导向的培养模式；建立以职业领域知识与能力要求为导向的，注重培养研究实践问题的意识和解决实际问题的能力的课程体系；采取多元化教学方法；推广应用导向，形式多样的专业学位论文标准；建立健全“双师”型指导队伍。五是改革博士生奖助金资助体系，较大幅度提高博士生资助标准。六是建立培养过程的选优分流机制，在建立科学合理的培养质量考核体系的基础上试行培养学分制。七是进一步加强研究生教育的国际交流与合作。

在分组讨论交流中，学校21个学院（中心）主管研究生教育的院领导分两组总结汇报了各学院2012年研究生教育工作目标的完成情况，取得的成果和存在的问题。各学院之间交流了各自好的做法和经验，并对存在问题和困难，以及解决思路进行了热烈讨论。