6月12日至16日，西安交通大学举办2024-2025学年第二学期新开课教师教学强化培训班。培训围绕育人初心使命、课程思政建设、交大教学传统、教育教学原理、课堂教学创新、课程教学设计、信息技术赋能教学、教师综合素质发展等方面设置报告、工作坊及教学实践环节。来自24个学院(部、中心)、82位教师参训，包括国家级教学名师、全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者在内的38位教师专家参与培训指导。培训报告会由教师教学发展中心副主任张健、王兴先后主持。

教务处副处长李涓从本科生培养概况、培养组织架构与管理模式、本科人才培养特点、课程教学规范、考核与成绩管理要求、教学支持与荣誉等方面对学校总体情况进行介绍，强调教师要坚持立德树人，严守规范，遵守教学纪律和相关规定，加强道德修养，营造风清气正的教学氛围。

首届国家教学名师、原学校教学督导组组长冯博琴教授以《回归本分、以站好讲台为天职》为题作报告，从“四个回归”“回归本分”“大学与课堂”“现在课堂教学”“吹响课堂改革的号角”五点讲到上讲台彰显师德——潜心教书、静心育人；站好讲台的前提是全心投入、精心设计；站好讲台的关键是苦练内功、把握内容；三尺讲台好效果要驾驭课堂、启发思维；三尺讲台留口碑应为人师表、严格要求。结合相应部分报告内容，冯博琴先后对课堂教学亟待改变的方面、教学创新设计汇报评分表进行分享解读。最后，冯博琴从六个维度深度剖析了习近平总书记提出的教育家精神的科学内涵，勉励大家早日成为党和人民满意的好老师。

原学校党委宣传部长、校长办公室主任、档案馆馆长贾箭鸣以《答时代之问 为世界之光——传承发扬交大教学传统》为题，分享了交大办学传统“起点高、基础厚、要求严、重实践”的校史渊源与深刻内涵。贾箭鸣分享了交通大学肇基南洋、西迁壮举、薪火相传的建设发展脉络，指出学校教学理念根植于百年办学传统，融合时代需求，形成了以“德才兼备、工文并重、求实重践、追求卓越”为核心的体系。最后，贾箭鸣分享了交大办学育人历史中的典型事例，鼓励新一辈教师学习先贤，传承传统，培养时代新人。此外，贾箭鸣作为《百年淬厉电光开：西安交大的历史脉络与文化传承》的作者，将其中关于交大教学传统的内容摘取出来分享给参训教师学习参考。

能动学院周屈兰教授带来“在创新中思政，在思政中创新——数字化知识图谱驱动教学创新与课程思政”专题报告，通过布鲁姆认知模型对教学创新与课程思政的内在关联性进行阐释，指出二者在高阶认知层面的内在统一性，“教学创新是课程思政的核心基础，课程思政是教学创新的必然结果”。周屈兰详细介绍了教学体系模型以及知识图谱的功能，结合能源与动力工程专业教学实践和理论研究基础，对照“高等学校课程思政实施纲要”及专业培训目标、工程教育认证标准中对课程思政的体现，归纳出课程思政实施的五个步骤。最后，他分享了所教授课程“燃烧学”相关章节的教学实例、学生课堂作业及教学效果，强调“为人师表，以身作则，才是最好的课程思政”。

工作坊环节由公管学院王昕红、电信学部吴宁、二附院张岩、公管学院雍岚、生命学院卢晓云、人文学院李娟等六位老师分别开展“如何将教学学术转化为教学实践”“拥抱AI——信息时代的课程教学设计与实践”“新医科背景下的教学设计与教学创新”“如何提升课堂掌控能力”“数智赋能高标准课程的教学设计”“教师如何科学发声及提高课堂表现力”6个平行工作坊，全方位深化对于教育教学的理解认识，参训教师自主选择参加其中2项。

在线上课程部分，培训班设置了国家教学名师、本科教学督导组组长王小力“做好课程思政教学的若干建议”和学生心理发展指导中心主任姚斌“关注心理育人 促进学生成长”两个报告以及教育教学相关政策文件等学习环节。

试讲点评环节分为14个小组进行，参训教师在下学期的开课课程中选取节段进行试讲，并在试讲前进行说课，力求帮助教师进一步理清教学思路，强化教学设计能力。

新开课教师培养处于“五阶段递进式”教师教学培养体系的第三阶段，由取得授课资格到担任课程主讲教师的重要转换阶段。教发中心还将聚焦教师教学胜任力、教学发展力规划设计培训内容，组织专家在开课后第一学期进入课堂跟踪培养，做到教师教学发展与课堂教学质量提升并重。