迁校三十年，西安交大的教师们密切结合教学和生产实际，开展科学研究，不但使科研为国民经济建设服务，同时又促进了教学质量的提高。近十五年中，全校取得科研成果577项，其中达到或接近国际水平的88项，获得国家自然科学奖两项、国家发明奖10项。这些科研成果取得经济效益近五亿元，特别是为开发、建设大西北发挥了重大作用。

西安交通大学在教育体制改革方面迈出了坚定的步伐，取得了可喜成果。其中，教学内容和教学方法的改革是各项改革的关键，注重学生能力培养是改革的重要任务，一切教学改革试验都围绕提高教学质量这一目标，扎扎实实做好工作，不搞花架子。

从1984年起，西安交大为拓宽学生的知识面，增强毕业后实际工作的适应能力，实行了浮动学制，即“一门进”——高考统一录取入学，“五门出”——经选拔的优异生可提前攻读硕士学位；成绩优良的本科生可免试攻读硕士学位；本科较差生转入专科学习；差生令其退学。按这五个档次进行培养和分配，打破了学生在学习中的“大锅饭”。此外还举办了教改试点班、少年班，因材施教，给拔尖人才以脱颖而出的充分机会。

在科学研究方面，强调正确处理新学科与老学科、应用开发研究与基础理论研究、国家重点研究项目与合同研制课题、服务西北与面向全国的关系；强调面向经济建设实际，加强同科研单位和工矿企业的横向联系。

在管理方面，严格各类人员的考核和奖惩，落实岗位责任制，设立优秀教学奖、优秀教材奖和教改奖。同时，通过试行主讲教师选聘，逐步过渡到各种专业技术职务的聘任制。由于实行了对外开放政策，西安交大国际学术交流活动越来越活跃和频繁。从1979年到1985年，共接待47个国家和地区的五千多名专家、学者；同9个国家和地区的三十所大学签订了校际学术协议；举办了四次国际学术会议；还有72位外国著名学者受聘为学校顾问教授、名誉教授，或授予名誉博士学位。近几年，学校有二百八十多人出国讲学、考察和参加国际学术会议，先后派出四百一十名教师和研究生出国进修、攻读学位，其中一百六十多人已学成归国。这一切为西安交大的教学、科研带来了新的生机和活力。

为了把西安交通大学进一步建设为大西北的教学、科研中心，国家决定“七五”期间，将它列为七所重点建设的大学之一。西安交通大学是西北高原上的一颗明珠，人们相信，这颗明珠在开发、建设大西北的历史进程中，将放射出更加灿烂的光芒。.

注：本文编选自朱兆洲写《大西北的灿烂明珠——西安交通大学》一文，原载于《瞭望周刊》1986年第21期。