2010年12月23日，学校组织专家对2009年研究生教育研究与教育改革项目进行验收。

结题验收分教材、课程和教改三个小组进行，采用负责人汇报、专家质疑评议的方式。此次参加验收的教材项目共17项，其中有2种教材已正式出版，4种教材与出版社签订了出版合同，其余大部分已完成了初稿，也有个别尚有差距。专家认为这批教材特色较为鲜明：有为培养研究生基本学科素质，提高研究生基本科研能力的基础性教材；有融入了相关领域最新的研究成果，反应学科研究现状的前沿性教材，如《工程噪声分析与控制》等。有填补国内空白的开创性教材，如《SOC测试与可测性设计》教材，为相关领域国内第一部教材，紧密结合实际教学需求，既有基础知识又有最新科技进展。

资助的9门课程主要以实践性强的课程为主，大多数课程建立了自己的网站或立体化教材，包括课件、情景模拟课堂、资料库、案例库、习题库、试题库等。多数课程采用了双语教学甚至全英文教学，除了有英语课件、英语资料外，还采用了国外的教学方法，全方位与国外先进教学模式接轨。值得一提的是有的课程采用了教师组开展教学工作，有的课程还分研究型和应用型进行了分型制定教学大纲，分型开展教学活动，提前适应了研究生分型培养的趋势。

参加验收的教改项目共16项，涵盖了研究生培养的各个方面，从研究生课程的系统建设到论文评价标准，从公共课改革到新学科研究生培养模式的研究。通过改革培养模式，建立质量保障体系，专业学位硕士培养质量不断提高，体现了专业学位硕士培养过程研究全面展开这一特色，同时全日制专业学位的建设也受到各学院的重视。从验收情况看，一些项目取得了非常好的效果，达到了项目设立的目的。例如，李婉丽老师课题教学案例已经被选入“全国教学案例”；姚秀颖老师的问卷调查，对领导决策有一定能的参考价值；赵万华老师的课题积极探索课程遴选办法，为今后研究生课程的设立和改革提供了很好的参考经验；航天学院陈振茂老师的课题结合实际工作，完成了很多文件、宣传册、指南的编写和修订，将研究成果应用到实际工作中。

经过专家组评议，7种教材、5门课程建设和6项教改项目被评为优秀，10种教材、3门课程建设和10项教改项目被评为合格，3种教材申请撤销，1种延缓验收,1种需审查文稿，2种教材被撤销。

在验收答辩过程中，专家对每个教改项目提出了建设性意见，希望各个项目能够继续开展研究，切实落实研究成果，进一步提高研究生教育水平。

本次教改项目是研究生院组织的一次大规模的研究生教育研究课题。立项是在2009年初进行的，研究生院在认真制订立项指南的基础上组织了申报。当时共申报了教材43种，课程建设18门，教改项目27项。经过课题负责人的答辩和专家组的评议，共批准了教材24种，课程建设9门和教改项目16项。

在项目执行中，研究生院于2010年初进行了项目的中期检查，47项目按要求通过了中期检查。2011年，研究生院将认真总结经验，开展新一轮的研究生教学研究与教学改革研究工作。