5月19日，“沿黄师说”首期——“AI赋能物理教学”报告会举行。报告会由黄河流域大学联盟教师发展分领域发起，教育部大学物理课程虚拟教研室承办，旨在推动黄河流域高校教师教学工作共同进步、高质量发展，吸引了409名教师参加，教育部大学物理课程虚拟教研室副主任方爱平教授主持报告会。

活动伊始，黄河流域大学联盟秘书长、西安交通大学教师教学发展中心主任徐忠锋教授致辞，介绍了联盟自2022年成立以来的发展历程，目前联盟已涵盖文化传承、生态环境、先进制造等十一个分领域。教师发展分领域自2024年成立以来，致力于推动区域内高等教育均衡发展，本次活动正是分领域落实教育部关于“推进人工智能与教育教学深度融合”要求的具体实践。

黄河流域大学联盟教师发展分领域副主任、山东大学教学促进与教师发展中心主任李建刚教授代表教师发展分领域致辞。李建刚表示，山东大学将以教师发展分领域为依托，与各成员高校携手，发挥各自教师教学资源优势，为打造黄河流域高校教师发展共同体作出应有的努力和贡献。

西安交通大学物理学院张永昌教授以《AI在数学物理方法教学中的探索应用》为题，分享了其团队利用AI辅助教学的创新实践。张永昌指出，传统数学物理方法教学中，抽象概念的可视化呈现是一大难点。通过引入AI编程工具进行辅助课件制作，降低学习成本、提高备课效率。例如实现保角变换、波动方程等复杂数学物理过程的动态可视化，夯实学生对抽象知识点的形象化理解与掌握，显著提升了课堂吸引力与教学效果。

山东大学物理学院殷航教授作了题为《人工智能融合下的热学教学新途径》的报告。殷教授团队针对热学教学中“宏观现象与微观机制脱节”的痛点，利用AI技术构建了热力学过程的动态模拟平台。例如，通过AI算法模拟非平衡态热力学过程，实现了对绝热过程、相变现象的实时可视化。殷教授还介绍了基于AI的虚拟实验系统，学生可自由调整实验参数，观察不同条件下的热学现象，有效弥补了传统物理实验设备昂贵、操作复杂的问题。

与会教师围绕AI工具选择、学生编程参与度、可视化资源共建等主题交流讨论。本次活动得到西安交通大学、山东大学两校教师教学发展中心、物理学院，以及西安交通大学王小力名师工作室、西北地区高等学校教师教学发展中心联盟等教师发展共同体的积极响应，是聚焦热点、贴近实际，加强教学高质量跨域智联的一次新的尝试。

“沿黄师说”是黄河流域大学联盟教师发展分领域创办的品牌活动，旨在提升沿黄高校教师教学能力，赋能区域高等教育均衡发展，依托并调动各成员高校，以及区域教师发展共同体、虚拟教研室、名师工作室等各类教学组织优质资源，发挥“集聚-溢出”效应，促进集智共享，聚焦数智赋能教育教学、课程思政建设、科教融汇、产教融合等热点问题，打造践行新时代教育改革理念的教学活动平台。