11月9日晚，马克思主义学院第四十八期“北斗论坛”暨党的二十大精神融入思政课理论研讨会举行。马克思主义学院党政班子成员、各系所负责人代表、教师代表、全体新进思政课教师以及博士研究生代表、学生理论宣讲团代表参加研讨会。马克思主义学院党委书记苏玉波主持会议。

会上，各系所教师代表围绕如何推进党的二十大精神融入思政课，并结合各门课程教学实际，就理论与实践相结合、相关教学科研重点、教学方式方法等展开了热烈研讨。

思政所副教授张楠介绍了党的二十大精神融入“思想道德与法治”课程各个章节的具体做法和经验，她表示，融入是全过程的融入，既要有课前氛围的浸润，又要有课上教学的鲜活，还需要课后交流的深入，把握宏大叙事与学生日常生活的关系，真正推进党的二十大精神入脑入心。

马原所副教授吴鹏以“中国式现代化与矛盾的普遍性与特殊性关系原理的契合性”为切入点分享了对推动党的二十大精神融入“马克思主义基本原理”课程的思考，他表示，要立足于马克思主义原理讲明白新时代的新命题，要结合新征程的时代特性讲清楚新青年的新使命。

马发所副教授刘占虎认为，党的二十大精神融入思政课应善于采取“软融入”方式，着力从马克思主义与社会发展的时代场域讲清楚“物的全面发展和人的全面发展”的辩证关系，通过微观案例将学生潜在成长困惑与党和国家的中心任务，尤其是中国特色社会主义发展事业的有机结合，使其以主动作为的精神状态沉浸到对理论命题和青年使命的时代观照中去。

思政所副教授权小娟以讲好科教兴国人才战略为例，通过“认识创新对于当代国际竞争和国家发展的重要作用”“形成涵养创新的优良学风和科学家精神”“树立为创新解决改革和发展中的科技难题和社会难题进行学习的态度”的逻辑主线，介绍了党的二十大精神融入相关课程内容的经验。

中马所副教授刘源谈到，将党的二十大精神融入思政课程，首先要对党的二十大报告进行全面系统地学习，及时把握其整体结构以及提出的立场、方法、观点，在融入的过程中还要重点把握三个关系，即把握“整体融入和重点突出的关系”“学理研究精深透彻和教学设计内容方法的关系”以及“深厚理论和鲜活现实的关系”。

历史所副教授王书吟介绍了党的二十大精神融入“中国近代史纲要”课程的三点经验：一是从大历史和理论发展的历史的双重角度讲清党的理论创新，二是坚持正确党史观，牢牢把握中国近代历史演进的主题和主线，完整准确地讲清核心问题和重要历史结论，三是在历史诠释的系统性、理论性和逻辑性上下功夫，着力揣摩与研究融入路径。

马原所副教授王亮以“深入阐明党的二十大报告背后的马克思主义基本原理”为题分享了对课程教学的思考。他表示，党的二十大精神融入思政课重点在于“三个吃透”即吃透报告、吃透教材、吃透马经典，“一个结合”，即与中国发展实际相结合，唯有理论透彻且与实际结合，才能真正做到入脑入心。

马克思主义学院院长燕连福教授、副院长陈建兵教授分别对教师代表的发言进行了点评。

陈建兵表示，老师们及时将党的二十大报告内容和各门思政课进行了有机结合，用心学、用心研、用心教，将富有时代气息的鲜活案例和深刻丰富的理论内涵紧密结合起来，使深刻的哲理变得有温度、可感知，作出了积极的探索和尝试，要持续推进党的二十大精神融入各门思政课，认真讲好党的二十大精神，努力建出成效，扎实做好党的二十大精神“三进”工作。

燕连福指出，老师们对教学工作的思考，体现出了思政课教师政治站高、政治觉悟及时、学术思考深入全面，希望全院教师能够进一步深化拓展对党的二十大精神的学习和领会。他强调，要持续在“讲理”“讲全”“讲精”“讲活”上下功夫，“讲理”即讲清楚党的二十大报告、马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想的道理，以学术的语言讲政治讲报告，深挖报告蕴含的政理学理事理；“讲全”要原原本本地读报告、教材、原著、经典，讲全才能讲深；“讲精”即讲结合最紧密的内容，突出重点讲专题；“讲活”即讲数字、讲故事、讲精神，结合自身的看家本领讲有特色、有温度、有成效的思想政治理论课。

苏玉波对研讨会进行了总结。她强调，推动党的二十大精神融入思政课，要在全面、系统、深刻领会党的二十大精神的前提下进行准确地融入，各系所要持续开展集体备课活动，深入研讨党的二十大精神融入各思政课各章节的方法路径。她对全院教师提出了三点要求：一是要认真学习、全面领会党的二十大精神，二是要在讲好思政课的同时深入全校各单位积极宣讲党的二十大精神，三是积极开展党的二十大精神研究阐释，产出一批有深度、有影响力的研究成果，坚持用科学的力量、真理的力量、思想的力量引领新时代、新征程的社会思潮。