2025年，研究生院锚定“精准督导、提质增效”核心目标，统筹组织四次督导日活动及十余次评审调研，实现课程教学、课程建设、培养环节等研究生培养关键领域全覆盖。校级督导专家跨创新港、兴庆、雁塔三校区深入一线，通过听课评课、专题指导、调研座谈、评审论证等多元举措，抓实教学规范管理、夯实课程教材建设、破解培养发展难题，形成问题闭环处理与教改成果转化的良性机制，切实筑牢研究生培养质量防线，为学校研究生教育高质量发展注入坚实督导动能。

全域覆盖督导，筑牢教学质量根基

新学期开学教学检查是学校研究生教学质量监控与保障体系的重要环节。2025年，46位校级督导专家分别于创新港、兴庆、雁塔三校区，深入课堂一线，对“开学第一课”的教学环境、教学秩序、教学内容及学生出勤等情况展开检查，并在课间与授课老师围绕教学内容、方式方法进行交流，对教学质量予以即时评估与指导。

日常教学检查重点关注核心课程，本年度，督导听课达647门次，反馈课程改进意见1028条，通过论证会、备课会、调研会等形式指导课程建设十余次，将日常教学检查中发现的问题形成闭环管理，切实夯实教学基本功。

四次督导日活动

督导专家课堂巡课

聚焦课程教材建设，夯实人才培养基础

为持续提升研究生课程质量，落实“课程是高质量人才培养基本功”的核心理念，督导专家全程参与研究生院在课程质量提升方面的多项工作，包括新开课程论证、重点课程听课、重点课程说课、教材评审等。

在专家函评和本研课程查重的基础上，督导专家参与说课课程评审与新开课程论证：针对评教排名后5%的72门课程，通过说课形式开展研讨；对于本研课程存在重复、内容缺乏前沿性、课程建设质量不高的10%课程不予通过，以此引导教师建设具有研究性、前沿性与挑战性的研究生课程。

针对《工程伦理》等工程硕士必修核心课程，研究生院组织集体备课会，校级督导专家全程参与指导。提出建立标准化教学规范与案例共享机制，加强课程组间的协同合作，精准破解教学重难点，推动课程内涵式发展，助力学生伦理素养与专业能力的协同提升。

2025年，督导专家深度参与教材结题专题评审工作，累计参与4次教材结项评审，完成91项教材结项，推动38部相关教材出版。此外，督导专家还深度参与授课资格认定试讲、开题中期督导、培养方案审查等专项工作，进一步夯实研究生培养核心要素建设与过程管理。

督导专家参与各项评审工作

督导专家指导《工程伦理》集体备课会

深化专项调研，精准破解培养难题

督导团队围绕医工交叉人才培养、AI赋能教学改革、分类培养实施成效等关键主题开展深度调研。督导专家与来自电气、电信、化工、法学等多个学院的70余名研究生代表深度交流，围绕课程设置、教学方法、科研融合等议题广泛收集意见建议，形成9份高质量调研报告，获批3项2025年省级研究生教改项目，为学校教育教学改革提供坚实数据支撑。

2025年，研究生教育教学督导工作依托全周期覆盖、精准化施策、多维度评估的督导举措，有效破解教学质量痛点，推动课堂教学规范性显著提升，培养体系持续优化。下一步，研究生院将继续秉持“以督导促提升、以质量育人才”的理念，持续完善督导机制，深化AI技术对教学改革的赋能作用，强化重点课程建设与关键培养环节督导，不断增强督导工作的针对性与实效性，为我校研究生教育高质量发展注入更强劲动力。