为帮助辅导员提升将德育融入日常教育教学全过程的实践能力，10月29日上午，党委学工部在彭康书院举办“言之有理”辅导员工作坊——如何认识把德育贯穿于教育全过程。彭康书院院务主任叶明，学生处思想政治教育主管魏波，学生处托合提以及2024年入职本科生辅导员参加活动。活动由学生处副处长、文治书院院务主任王琦主持。

崇实书院康旭博分享了如何认识把德育贯穿于智育全过程，在解读德育贯穿智育全过程必要性和可行性的基础上，从学业指导、科研实践、主体协同三个方面详细介绍了德育融入智育的具体方法。

励志书院田静瑶分享了德育贯穿体育全过程的理论探索与实践路径，在分享中生动展现了交大近年来德体融合的实践成效，并指出要进一步发展以学生为中心的体育，落实德育贯穿体育全过程。

南洋书院张伊萍分享了如何认识把德育贯穿于美育全过程，从美育工作的政策文件讲起，针对为何贯穿、贯穿什么、如何有效贯穿三方面展开阐述，同时也表明这一融合所需要的精准性、持续性、实效性。

仲英书院张少颖带来如何认识把德育贯穿于劳动教育全过程的主题分享，从为何做、如何做以及怎么做展开介绍，并指出劳动教育以实践为核心特征，让抽象的德育理念、智育知识、体育技能、美育感知转化为可操作、可体验的具体行动，成为五育从“理念”落地“实践”的重要依托。

互动交流环节中，辅导员们围绕教育实践中的关键问题展开讨论。针对扩展美育覆盖范围的需求，探讨了如何结合综能课的方式，让美育融入日常教学；在提升学生体育锻炼积极性方面，也提出了设计趣味运动活动、制定个性化锻炼方案等思路。

叶明表示，推进五育融合工作不能只停留在表面，关键要引导学生从外部要求转化为内在需求，真正实现主动践行。同时，工作不能仅局限于理论分析，更需要结合学生日常行为、活动设计等细化实施举措，确保落到实处，切实为辅导员开展思想引导、日常管理等工作提供有力支撑。

王琦作总结发言，对四位老师的分享表示肯定，称其内容详实、贴合辅导员工作实际，具有较强的参考价值。她谈道，“言之有理”辅导员工作坊为辅导员搭建了交流学习的平台，能有效破解工作中的常见困惑。此外，王琦鼓励辅导员们既要沉下心夯实理论基础，用专业知识武装自己，也要主动提升综合素养，以更好地应对学生工作中的各类挑战。