航天航空学院成立于2005年4月10日，依托力学和航空宇航科学与技术两个一级学科进行建设。其中力学学科创办于1957年，是我国最早的工程力学专业，是国家重点建设的A学科，连续入选“世界一流学科”建设名单，培养了以锁志刚（美国三院院士、哈佛大学）、高华健（美国三院院士、中国科学院外籍院士、清华大学）、陈政清（中国工程院院士）等为代表的大批力学优秀人才。

学院拥有11个省部及以上重点教学科研基地，包括两个国家级平台：复杂服役环境重大装备结构强度与寿命全国重点实验室和力学国家级实验教学示范中心，2个“111”学科创新引智基地：轻质材料和智能结构的基础力学问题和智能飞行器流固耦合力学与仿生技术创新引智基地，以及7个省部级重点科研基地。此外，学院还建有空天科学与技术高端人才国际合作培养基地、空天科学与技术中乌国际化人才合作培养基地、国际工程教育中心、国际应用力学中心、丝绸之路空天技术创新中心五个国际交流合作基地；设有力学、航空宇航科学与技术两个博士后流动站；主办《International Journal of Applied Mechanics》和《International Journal of Computational Materials Science and Engineering》两个国际学术期刊和《应用力学学报》国家级学术期刊。

学院师资力量雄厚，现有教职员工183人，含：教师126人、专职科研人员31人、实验技术人员14人，其中领军学者9人、国家级青年人才22人，100%的教师具有博士学位，95%的教师具有国外留学、访学经历。拥有国家自然科学创新研究群体和教育部创新研究团队。获“陕西省师德建设示范团队”称号。

航天航空学院下设三个本科教学单位，即：空天工程系（航空教研室、航天教研室）、工程力学系（固体力学教研室、结构教研室、流体力学教研室）、力学国家教学示范中心（理论力学教研组、材料力学教研组、基础力学实验教研组）。共有三个本科专业，即：工程力学、飞行器设计与工程和飞行器动力工程。

学院坚持践行“集一流队伍、建一流基地、创一流环境、出一流成果、育一流人才”的发展思路，形成了“力学创新、驱动空天；空天需求，牵引力学”四位一体质量保障理念，制定了覆盖人才培养全链条、全过程、全方位的各类质量标准，形成了“力学笃行、精勤巡天”的质量文化，不断推动本科教育教学工作走向卓越。

夯实专业养成，坚守课堂教学主阵地

优化管理模式，筑牢教学质量保障之基。航天学院始终将本科教学质量作为学院发展的核心任务，通过优化管理模式和巩固教学质量保障机制，系统化推进制度建设和机制完善，为教学工作提供了坚实保障。学院领导班子高度重视本科教育，将本科培养议题纳入党政联席会定期讨论议程，确保教学工作始终处于优先位置。为全面提升教学质量，学院教学委员会组织召开专题会议十余次，深入研究并优化本科培养方案。学院深入贯彻落实教育部“四个回归”要求，制定并实施了《本科教学质量督导工作管理办法》《教学基本规范》《督导听课制度》等一系列政策措施，从教学检查、学生评教、专家评教、管理人员听课、毕业设计（论文）验收评比、教学工作年度考核等多维度，对全院教师的教学能力进行定期评价和分析，确保教学质量持续提升。在青年教师培养方面，学院出台《新教师承担助教工作的实施办法》，明确规定新进教师需完成至少一个学期的助教工作，并通过系、院两级试讲考核后方可正式授课。这一制度有效保障了青年教师教学能力的稳步提升，为学院教学质量的可持续发展奠定了坚实基础。通过多层次、多维度的教学质量保障体系，航天学院不断推动本科教育高质量发展，为培养高素质人才提供了有力支撑。

夯实专业根基，构建核心课程体系之梁。学院以第一课堂为核心，构建以知识点为中心的专业课程体系，持续推进课程思政元素与教学内容的有机融合，强化核心课程内涵建设。依托优势工科师资，整合全校优质教研资源，精选优势核心课程，构建多学科交叉的专业课程体系，推进新工科人才培养。围绕力航拔尖人才培养目标，学院探索“价值引领、基础强化、创新驱动、个性发展”的培养模式，实施“科研设备小型化、科研项目教学化”，将最新科研成果和专利融入本科教材。学院开设《人工智能导论》《人工智能技术概论》《交叉力学》等前沿课程，将国之重器的关键技术转化为教学内容，将科研项目转化为创新实验，打造从理论到航天航空实际应用的贯通式课程体系。2023-2024学年，学院共开设本科生课程164门次，涵盖专业大类基础课73门次、专业核心课41门次、专业选修课16门次、基础通识类核心课程5门次、数学与基础科学类课程5门次、集中实践课程22门次及课外实践课程2门次。同时，学院承担全校理论力学、材料力学、工程力学、机械工程基础及基础力学实验等学科基础课程的教学任务，为人才培养提供了坚实支撑。

强化队伍建设，凝聚一流育人团队之力。学院充分发挥班主任、辅导员和本科生导师三支队伍在双院育人中的关键作用，通过系统化赋能，全面提升其专业化水平，凝聚育人合力。学院定期召开导师见面会、班主任辅导员联席工作会，联合职能部处及兄弟学院开展班主任培训，细化考核评优机制，增设院级“优秀班主任”表彰，并推荐《班主任工作思考与实践》课程入选国家教育行政学院专题网络培训。通过一系列举措，三支队伍的工作能力显著提升，育人成效进一步凸显，为培养高素质人才提供了坚实的队伍保障。学院还注重青年教师培养，出台《新教师承担助教工作的实施办法》，明确新进教师需完成至少一个学期的助教工作，并通过系、院两级试讲考核后方可正式授课，确保青年教师教学能力的稳步提升。通过多层次、多维度的队伍建设，航天学院不断优化育人环境，为高质量人才培养提供了有力支撑。

深化产教融合，创新拔尖培养新模式

深化教育教学改革，夯实人才培养根基。学院持续开展教育教学改革，取得显著成就。获批教育部拔尖2.0教改项目重点课题及西安交通大学“百千万卓越工程人才培养”示范项目，并成功承办全国性力学教学会议，获得广泛好评。在课程建设方面，理论力学课程被评为国家级一流在线课程，另有4门省级一流课程和1门省级课程思政示范课。教材建设成果丰硕，共出版22部教材。学院还获批教育部工程力学专业虚拟教研室和省级虚拟仿真实验教学中心。教师在教学成果方面表现突出，荣获国家级教学成果一、二等奖10项，省部级教学奖12项，并承担了112项各级教改项目。基础课程团队被评为省级教学团队和校级优秀教学团队，教师队伍中涌现出1位省级后备名师和4位校级后备名师，教师个人获得各类教书育人奖励50余项。学院的育人理念“集一流队伍、建一流基地、创一流环境、出一流成果、育一流人才”得到广泛认可，吸引了清华大学、上海交通大学、浙江大学等近百所高校的3,000余人次前来调研交流，教学理念被多所院校借鉴。2019年，时任总理李克强、副总理孙春兰等前来视察，给予高度评价。实践育人的教学成果被多家媒体及网络平台广泛报道。

构建实践育人体系，锻造创新实践能力。学院坚持打造实践育人模式，以项目为驱动，培养学生创新思维和实践能力。建设大型天线振动控制虚拟仿真实验，组织学生实地参观航空航天院所，提升创新能力。深化校企合作，与航天四院、六院、中航623所、西飞等机构合作，共建超过10个实践创新平台，鼓励学生进入研究院所实习或交流，了解国家需求。学院共享全校优势工科资源，制定力学与制造、能源、材料等交叉培养方案。依托力学国家级实验教学示范中心，采用项目驱动式教学方法，支撑多元化科学思维模式的培养。学生科研能力显著增强，自大二起即全面参与课题组科研训练。学院充分利用丝路大学联盟子联盟、国际工程教育中心、国际应用力学中心、111引智基地等平台和优质校友资源，加强国际合作培养，国际交流学习的本科生数量稳步提升。

激发创新思维潜能，培育卓越科研英才。学院着力培养学生创新思维，搭建了“开放实验—大创项目—科研训练—创新竞赛”的贯通式创新实践育人平台，有效激发学生的内在动力。通过组建创新创业实践导师团队，将经典的大学生创新实践项目、竞赛内容与高质量的科研训练相结合，创新性地开设了实践类通识课程。学院鼓励学生根据兴趣组建团队，参与大学生创新实践项目和科研训练，并以团队形式参加创新竞赛，逐步培养学生的科研能力，深化其科学研究实践。自2018年以来，学院学生获批省部级以上大学生创新实践项目112项，荣获互联网+大学生创新创业大赛金奖4项，“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖，获得中国首个VEX机器人世锦赛全能总冠军、SAE飞行器设计挑战赛世界总冠军、全国大学生机器人大赛一等奖、中国研究生未来飞行器创新大赛一等奖、全国周培源大学生力学竞赛一等奖等学科、科技竞赛奖励890余人次，在各类竞赛中斩获佳绩，展现了卓越的创新能力和科研潜力。

强化党建引领，持续优化协同育人

党建引领机制完善，双院协同育人体系。学院以体制机制完善为抓手，稳住畅通“党政联席会、党委会、书院办公会”三个基本盘，构建双院协同育人体系。党政联席会定期专题研究本科生培养工作，组织召开学院、书院双院联席会议，持续推进本科生育人工作决策事项落实。创新“党建+”学习模式，成立学业工作委员会，强化学生党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用，加强学风和班风建设，促进学生共同成长。学院还建立并优化了党员工作站和笃行活动室，完善相关管理制度和指导意见，充分发挥党建在育人中的重要作用。针对全体本科生，学院积极举办“开学工作会、就业专题会、学困生帮扶会、毕业生话别会”等多种活动，促进信息交流，减少信息不对称，形成党建引领下的全方位协同育人格局。

拓展双院物理空间，打造育人载体平台。学院与书院联合设立党员工作站，并在学院内新建笃行活动室，推出“航道助学”“航程美心”“服务学习”三大育人计划，构建双院协同育人载体平台。通过举办多层次、多年级、多学科的学业辅导，联合文治书院及米兰联合设计与创新学院开设本科生综合能力提升暨研究生美育实践课程《即兴钢琴弹唱训练营》，联合后勤保障部开展劳育特色活动，并为入党积极分子和发展对象提供多样化的服务学习项目，显著增强了学生的全面发展能力。学院还充分利用物理空间资源，建设双院育人载体平台，为学生提供丰富的实践机会和成长环境，助力学生综合素质的全面提升。

丰富党建活动形式，增强专业引领效能。学院通过举办新生家长会、开学典礼院长讲专业、新生主题班会、新生趣味运动会、力学与空天知识竞赛等丰富的“五育”活动，提升学生的专业认知水平和专业兴趣。瞄准力航拔尖人才培养目标，横向对外延伸，与清华、北大等一流高校支部共建；纵向对内拓展，组织本硕博支部开展朋辈引领活动，围绕“国之大者”，坚定航天强国的理想信念，增强学生的专业感染力。学院还建立科普基地、举办开放日等活动，开展科普宣传、对外培训，面向全国重点中学做线上、线下科普讲座，承办优秀大学生夏令营等。五年来累计接待参观交流、科普培训等超过20000人次。成立力学俱乐部、飞行器俱乐部、航模队等学生创新创业社团，开展美“力”校园力学文化创意大赛、力学与空天知识竞赛、力学名家大讲堂等活动。学院开展的“提升全民科学素质协力建设科技强国”航天航空主题系列科普活动获得2024年全国科普日优秀活动，进一步增强了学生的专业认同感和使命感，彰显了党建引领下的专业育人成效。

注重思政育人，厚植家国情怀根基

深化“大思政”引领，厚植家国情怀根基。学院以“大思政”为引领，将西迁精神深度融入教育教学，全面推进课程思政改革。通过结合学科历史与专业知识，将报国故事与重大技术创新融入课程建设，打造《力学与工程》和《力学与空天工程概论》等通识课程，厚植学生家国情怀。依托国家级教学示范中心、青年教师论坛等平台，深入开展课程思政研讨，推动思政教育与人才培养、科学研究及学科专业建设有机融合，形成全方位育人格局。学院课程思政建设成效显著，获批省级课程思政示范课程1门、示范团队1支，校级示范课程12门，并在校课程思政大练兵讲课比赛中荣获特等奖1项、一等奖1项。师生党支部充分发挥战斗堡垒作用，应用力学党支部获批“全国高校党建工作样板支部”，博士生航空宇航党支部通过“全国百个研究生样板支部”创建验收，彰显了党建与思政育人的深度融合。

打造力学文化品牌，激发报国使命担当。学院着力打造力学文化品牌活动，通过开展“走青年知识分子成长的正确道路”研修营、组织师生赴两弹一星干部学院学习、举办力行讲坛及海外院士力学论坛等活动，深化学生“力”志报国的初心与使命。同时，组织学生赴国家重点企业实习实践，引导他们投身祖国最需要的领域建功立业。设立西迁精神传扬奖、唐照千奖学金等，激励学生攻克国家“卡脖子”技术难题，将科研成果写在祖国大地上。依托国家重点实验室和国家级教学示范中心，学院将所获国家科技奖成果转化为课堂教学内容，厚植学生科技自立自强的信心。通过参与国家自然科学基金重大项目、国家973计划、两机专项等重大项目，进一步提升学生的价值追求，激发创新精神与责任担当，培养具有家国情怀和使命担当的新时代人才。

强化实践育人路径，培育科技报国英才。学院通过丰富多样的实践活动，强化学生科技报国的信念与能力。组织学生深入国家重点企业实习实践，参与国家重大科研项目，将理论学习与实践应用紧密结合。依托国家重点实验室和国家级教学示范中心，学院将科研成果转化为课堂教学内容，激发学生的创新热情与科研潜力。通过设立西迁精神传扬奖、唐照千奖学金等，激励学生勇攀科技高峰，攻克“卡脖子”技术难题。学院还积极组织学生参与国家自然科学基金重大项目、国家973计划、两机专项等科研任务，培养其解决复杂工程问题的能力，进一步强化学生的家国情怀与使命担当，为祖国科技事业发展输送高素质人才。

毕业生白鑫祖表示：在西安交通大学航天航空学院的四年本科学习生涯中，我不仅掌握了扎实的专业知识，更亲身参与了国家重大科研项目，深刻感受到科研的严谨与创新的魅力。四年时光，我见证了自身的蜕变——从一名青涩懵懂的新生，成长为一名即将投身航天事业的研究生，更是祖国未来科研队伍的一员。每一次挑战与成功的经历，都让我更加坚定了自己的选择，也让我对未来充满信心与期待。

毕业生杩来健表示：在航天航空学院学习的四年里，我收获颇丰，深感幸运。由于近几年学校的规模逐步扩大，同学们进行自习的空间逐渐不足，学院第一时间为我们开设“笃行自习室”，自习室中各种基础设施齐全，同学们可以在其中进行科研、学习、阅读。此外，学院还鼓励我们多参与各类学术科研竞赛，参与创新实践，这为我们提供了在科研中成长的机会，也让我逐渐积累了对科研的认识与兴趣，树立了在力学和航空航天领域继续深造的理想与志向。我决心在未来为祖国的航空航天事业贡献自己的力量，添砖加瓦。

毕业生王福豪表示：学院课程设计既注重理论知识的深度，又兼顾了知识面的广度，为我在研究生阶段的科研工作打下了坚实的基础，让我在面对复杂的研究课题时，能够游刃有余。

力学2201班常峻铭表示：作为航天航空学院的一名本科生，我深刻感受到学院在教学方面的用心与专业。各位任课老师治学严谨，课堂上讲解细致入微，注重思路引导与理解，板书和PPT工整清晰，帮助我们更好地掌握知识。课下，老师们也积极为同学们答疑解惑，耐心细致地解答我们的疑问。考试前，老师们还会主动在群里为同学们答疑，帮助我们查漏补缺。感谢老师们的悉心教导，让我们在学习的道路上更加自信和坚定。

飞设2202班郑昕乐表示：课堂上，老师总是充满热情，注重与我们的互动，及时了解我们的学习情况，灵活调整讲解方式，让枯燥的理论变得生动有趣。无论是作业设计还是答疑环节，老师都展现了极高的专业性和责任感，不仅作业批改细致认真，还耐心解答我们的每一个疑问，甚至专门安排时间为我们梳理难点。老师的严谨教学和无私付出，不仅让我们扎实掌握了知识，更激发了我们对学科的热爱与探索欲望。能遇到这样的老师，我感到无比幸运。