5月26日晚，全国思政课陆卫明名师工作室—崇实书院学四史读书会在崇实书院西17-128开展第七场活动，崇实书院入党积极分子及读四史综能课学生共同参与此次读书会。读书会以专题讲座与经典研读相结合的形式，引领线上线下的同学们共同读经典，学习四史，把学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行融入到日常学习生活和工作当中。

马克思主义学院王永香副教授从历史维度出发，为同学们深入解读了中国特色社会主义协商民主的制度内蕴。从熊彼特的精英民主理论到罗伯特·达尔的多元民主理论，再到二十世纪七十年代初参与民主理论的提出，一幅以民主为题的画卷徐徐展开。尽管八十年代协商民主理论的提出在有关民主的参与人数、参与质量等方面都有了更为详细的论述，然而，其中存在的政治漏洞不容忽视，与中国特色社会主义协商民主更是存在巨大差异。

协商民主的传统古已有之，而中国特色社会主义协商民主的制度安排则发端于新民主主义革命实践，确立于协商建国时期。人民政协的成立标志着协商民主作为一种程序性制度安排在国家政治制度层面正式确立下来，并开始在国家政治生活中发挥作用。在社会主义革命、建设和改革实践中，中国特色社会主义协商民主的制度安排得到巩固和发展。这一时期的协商主要是在人民政协和新型政党制度框架下进行的。党的十八大以来，中国特色社会主义协商民主的制度安排得到健全和完善。目前，中国特色社会主义协商民主作为我国民主政治的制度安排已经形成了完整的制度程序和参与实践，是集程序性制度和实体性制度为一体、广泛多层制度化发展、具有实践优势、适合中国国情、世界上独一无二的民主政治制度，具有广阔的发展前景。

回顾百年党史，就是一部勇于自我革命、加强党的建设的历史，其中，延安整风是党在新民主主义革命时期一次全方位推进自我革命的创举。这一时期，毛泽东同志的《改造我们的学习》《反对党八股》《整顿党的作风》三份报告拉开了全党范围整风的序幕，明确指出了自我革命的主要对象。在本期读书会上，马克思主义理论专业的三位本科生带领大家一一精读，不忘初心使命，加强自我革命。

康宁芮同学分享了自己精读《改造我们的学习》的心得体会。毛泽东在这篇报告中开宗明义地提出要将全党的学习方法和学习制度进行改造，并指出党在学风上存在的3个方面突出缺点，即不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。康宁芮同学讲到，尽管距离毛泽东同志作这篇报告已经过去了八十余年，党和国家的事业也发生了巨大的变化，然而当她重温这部著作，仍为其透彻的阐述所震撼。

周奕文同学从发展历程、主要内容、历史意义三方面出发，带领大家再读《反对党八股》。这篇演说被列为延安整风运动的必读文献之一，是毛泽东建党思想尤其是加强党的思想建设的重要文献。其中，毛泽东对作为主观主义、宗派主义的宣传工具或表现形式的党八股这样一种有害的形式主义的文风进行了深入揭露和批判。如今再度回顾，深入发掘延安整风中蕴含的自我革命精神，对于不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，确保党始终成为坚强领导核心具有重要意义。

结合原文的讲演思路，李凤洁同学带领大家精读了《整顿党的作风》的主要内容。文章首先阐明了建设一个无产阶级革命政党的极端重要性，接着提出要领导人民完成打倒敌人的任务，就必须完成整顿党的作风的任务。在解读的最后，李凤洁同学提到这篇演说无论是在延安整风时期还是在今天，都有着十分重要的意义。我们要主动适应新时代新阶段新要求，持之以恒、与时俱进抓好作风建设，为党和国家工作开创新局面、开启新征程提供坚强作风保证。

马理论901班王柯璇同学就《论联合政府》一文和大家分享了自己的几点体会，在她的讲述中，时间回溯到中国共产党第七次全国代表大会。在这次意义非凡的大会上，围绕中国新民主主义革命何去何从这个问题，毛泽东指出：“我们应当用全力去争取光明的前途和光明的命运”，而《论联合政府》一文则就如何实现这一目标作出了具体论述。

王永香对四位同学的积极准备给予肯定，指出在阅读马列经典著作时应该从理论、现实、制度等多维度出发，进行全面而深刻的学习。陆卫明教授对本场读书会的分享内容作出精彩点评，强调同学们在四史学习中要注重四类资料的研读，包括马克思恩格斯著作、西方大部头名著、中国共产党历届领导人的著作以及具有特殊价值的原始资料。

四史读书会活动不仅强化了同学们的意识，也使同学们深刻感悟党的百年奋斗历程和光辉业绩，学习四史不仅是党员干部和积极分子的必修课，也是每一位交大人的必修课，通过学四史进一步坚定理想信念、永远跟党走，切实把学习成果转化为工作科研的强大动力，充分展示交大人甘于奉献、不忘初心、践行使命的拼搏精神。