12月8日下午，前沿院在曲江校区组织召开研究生课程思政建设专项研讨会，马克思主义学院院长燕连福教授、电气工程学院成永红教授和材料科学与工程学院王红洁教授应邀通过线上和线下结合的方式参会，前沿院院级督导、教师代表参会。前沿院副院长邵永平主持会议。

邵永平首先展示了其所讲授课程肿瘤生物学的思政教学案例，参会人员由此展开热烈讨论，大家就思政元素应体现在哪里、采用何种形式呈现等问题进行探讨。随后，参会人员对前沿院研究生课程思政设计方案和大纲进行审查，指出问题并提出完善建议。

燕连福建议授课教师多关注和提炼“四个面向”、解决“卡脖子”难题、科学家精神等方面的思政元素，深入分析和挖掘课程思政元素并有机融入课堂，同时，应将教学设计具体化、细化，持续完善教学内容，创新教学载体，探索推进课程思政的有效做法，提高课程思政教学质量，彰显全过程育人成效。

成永红表示，授课教师要深入梳理专业课教学内容，融入思政内容时用好学科专业领域的思政元素，如科学家的家国情怀、专业素养、创新意识等，同时避免空洞的口号，要结合讲课内容将思政元素具体化，过程应循序渐进、如盐化水，做到课程思政建设与知识传授的融合和互促。

王红洁指出，部分教师对课程思政建设的认知和接纳程度不高，要充分调动授课教师的主动性、积极性，提升教师课程思政建设的意识和能力，激励教师探索多样化的教学手段，用好课堂教学主渠道。

邵永平表示，将与授课教师进一步探讨如何结合各类课程特点深入挖掘课程思政元素、如何运用恰当的教学手段和案例将思政教育内容有机融入专业知识传授，从而真正达到润物无声的育人效果。他强调专业课程要与思想政治理论课同向同行，形成育人合力，落实立德树人的根本任务。