8月25日晚，由西安交大教务处组织的陕晋高校应对疫情融合式教学线上研讨会召开。本次会议是在教育部在线教育研究中心指导下，由陕西省高等教育MOOC中心（西安交通大学中心）与山西省高校师资培训中心联合主办、学堂在线承办，来自陕西和山西两省40余所高校的200余名教学管理者及一线教师通过在线会议方式参加研讨会。

教育部在线教育研究中心秘书长、清华大学在线教育中心主任汪潇潇致欢迎辞。她总结了自2020年疫情以来，清华大学在融合式教学上的实践经验和取得的成效，呼吁各高校根据教育部五类一流课程的示范引领效应，积极开展一流课程建设，同时推动建设跨地区、跨学校的“虚拟教研室”建设，实现教学模式的相互借鉴。

西安交通大学教务处副处长张俊斌分享题为《后疫情时代，如何做好线上线下教学管理工作》的报告。他介绍了西安交通大学在2020年疫情期间在线教学的实践经验及2021年秋季学期在线教学的工作预案，并针对在大规模疫情过去之后教师对于信息化教学的热情有所减退的问题提出了加强培训、实施绩效杠杆、规范一流课程建设等一系列方案来推动教师教学改革持续发展。

清华大学融合教学指导专家组组长于歆杰教授作题为《当前疫情，学校如何支持教师做好融合式教学》的报告。他结合今年秋季学期可能出现的场景，提出了融合式教学的解决方案，即通过改造软硬件、利用信息化工具，来保障远程的学生能够听得清、看得见，并且能够回看授课全过程，同时老师能够及时收到远程学生的反馈，以实现线上线下教学实质等效。

太原理工大学教务处处长程永强分享了题为《疫情期间在线开放课程资源建设应用与探索》的报告。他分析了现阶段融合式教学中教师资源的整合问题，提出应结合老师与学生的时间和精力合理分配上课时间，并表示课程资源建设需要持续推进，呼吁各大高校积极共享优质课程资源。

山西大学教务处副处长宋鹏作题为《虚拟教研室建设思路与实践交流》的报告。他指出，虚拟教研室的核心在于科学巧妙地运用信息技术，通过跨专业、跨校和跨地域进行教研活动的开展，帮助推进人才教育的改革。同时，提出了虚拟教研室探索的三种思路，并介绍了山西大学虚拟教研室建设的实践经验。

中北大学教务处处长王召巴解读了教育部关于虚拟教研室建设的政策及前期学校参与教育部相关课题研究情况；西安电子科技大学教发中心主任杨明磊介绍了西电在虚拟教研室项目全新的探索进展。

线上参会教师通过发弹幕方式与报告嘉宾频频进行交流互动，纷纷表示受到很多启发、取得很大收获。