近日，一附院对实习医师出科考核模式进行了持续改进，细化了出科考核评分标准、流程脚本。

近期的儿科实习医生出科考核中，实施儿科学系8位教师首先进行新修订出科考核流程的培训，对考核规范及评分细则达成一致。考核开始时，实习医师分为4组，每组5人组成诊疗团队，每组安排2名考官，考官在儿科病房选取现住院病人1名，诊疗团队分别完成问诊、查体、诊断及鉴别诊断、治疗计划、医嘱书写五项任务。团队基础分由承担单项任务的实习医师取得，其他实习医师补充项目后额外取得个人加分，考核结束时每名实习医师提交一份首次病程记录，考官修改。考官对于考核过程中每一位实习医师的表现进行点评，并将存在问题及时反馈给实习医师。反馈结束后，8位考官对于本次考核进行讨论，提出修改意见，进行改进。

此次考核所采用的实习诊疗团队形式接诊临床真实病人模式，既考核了实习医师的临床基础知识、基本技能，又考察了他们医患沟通能力、团队协作精神、突发事件处理能力等综合素质，有助于实习医师临床“胜任力”与综合素质的培养。在今后的实践教学工作中，儿科将会不断完善这种考核体系，将培养目标融入日常的临床带教工作中，将形成性评价融入教学的每个环节，不断提升教学质量。