2月17日起，交大师生迎来了不同寻常的新学期。虽然因疫情防控要求，学生无法返校上课，但学校早已利用互联网技术做好了线上开课的准备，充分利用线上教学优势，将信息技术与教育教学深度融合，保障师生们“线上开学”，实现了“停课不停教，停课不停学，停课不停研，停课不停工”。

开课前，为了帮助授课教师顺利在线开课，研究生院协同多部门联合组织了在线教学平台使用培训。开学后，一些授课教师不仅熟练使用在线教学平台，还总结了许多经验心得，变“因疫情不得不在线授课”为“主动将在线授课更好地运用到教学实践中”，达成既定教学目标，也广受学生喜欢。

研究生院邀请不同课程类型的授课教师，从在线课程设计、课前、课中、课后全过程介绍自己的在线教学经验。本系列每周五推出一期，敬请关注。

本期邀请医学部基础医学院陈艳炯教授带来她的经验分享。陈老师及课程组老师承担的《生物信息学》是一门具有交叉学科性质的课程，是医学部生物学和基础医学专业学术型硕士研究生的专业基础课。

该课程的教学内容涵盖生命科学和计算机科学；研究内容包括生物信息学相关的模型、算法、数据库及软件系统。课程内容具有跨学科性质，授课方式包括理论课和上机实践课，授课团队来自医学部和电信学部，这些都给这门新设立的课程增添了挑战性。疫情期间，授课团队不仅持续探索如何上好这门新课，还积极应对疫情影响，做好在线教学，保障了良好的授课效果。

本期内容速览：学部、学院、学系逐级落实在线教学工作，学院专设辅助教师进行授课协助；提前调研，选择合适授课平台搭配方式（雨课堂+腾讯会议），每人通过授课测试，确保熟悉操作；持续关注在线平台新版本功能，不断利用新功能优化在线教学方式；充分利用思源学习空间，详细建设课程页面（课程简介、教学进度、成绩构成、实验报告要求等），学生听课有的放矢；上机实践环节，将软件打包制作成虚拟系统，通过QQ群向学生分享安装链接及步骤，指导学生自主安装，学生利用电脑分屏边看教师讲解边操作；教师通过回看自己的课程、发布调查问卷，了解学生听课感受，不断优化课程设计。