1月31日，西安交通大学国际预科中心举行了秋季学期的期末考试，至此我校首批A路径预科生的首个学期圆满结束。区别于已有相当汉语基础的B、C路径学生，A路径留学生作为零汉语基础预科生，在我校国际预科中心接受一整学年的语言与专业基础教育。为做好首批零基础预科生的培养工作，预科中心的全体教师自学期伊始起整装待发，为A路径学生的到来做好充分准备，迎接新的尝试与挑战。

2020-2021学年秋季学期我校国际预科中心接收A路径本科预科生共计54名，分别来自泰国、印度尼西亚、俄罗斯、墨西哥、乌兹别克斯坦、孟加拉国、蒙古、亚美尼亚、波兰等国。今年1月4日又接收了我校与墨西哥政府高层次合作协议下的首批墨西哥硕研预科生5名。为确保学生能够按照本国正常作息时间上课，A路径学生的班级按照北京时间、俄罗斯时间、墨西哥时间大致分为三类四个班级。对于线上课程来说，上课时间不同，汉语水平不同，成为预科中心教学工作新的挑战，同时也为预科中心带来了不同的尝试与创新。

不同的时差，同样的集体。对于国际学生的线上课堂来说，时差问题是阻碍学生正常参与课堂的首要问题。按照时区分班，虽然已最大程度的避免因时差带来的课堂参与问题，但因每个班都存在多国别情况，因此很难做到照顾所有学生的时差。泰国和印度尼西亚的时间虽然只晚于北京时间1小时，但按照本国时间早7点上课，对于泰国和印尼的学生来说依然不易。孟加拉国学生更是在早上6点就和大家共同上课。墨西哥硕研班是时差最大的班级，学生最早的课早上7点开始，最晚的课至晚上9点结束。同样，教师与学生作为一个班集体共同的成员，教师上晚课、晚上加班批改作业等也成为常态。俄罗斯班的老师们最晚在晚上9点下课，墨西哥班的老师们更是到晚11点才结束一天的工作。学生也在老师的鼓励下，调整好自己的作息，逐渐适应上课时间，在整个学期中都极少出现迟到早退等情况。其中，本科预科生更是在整学期的考试中都保持了90%的优秀率。在本次期末考试中，墨西哥硕研班也取得了很大进步，通过率为100%。这是师生共同坚持和努力的结果。

成长与坚持，师生共进步。多国别且汉语水平参差不齐的班级以及线上课堂的教学方式，对教与学都是不小的挑战。但一个学期下来，学生们都坚持按时上课，按时完成作业，各班各课的出勤率都能达到90%以上。经过一学期的学习，从开学初的拼音，到学期末可以用汉语表达自己，每一位学生的汉语水平都有很大提高。在这一过程中，老师也不断探索着线上教学的新方式。为掌握学生学习情况和解决学生学习问题，班主任老师采用了和学生一对一交流的方式；综合课老师则组织学生成立学习小组，培养学生集体合作的能力；听力课老师让学生在日常练习中自我纠错，让学生意识到独立学习也尤为重要。同时，预科中心的教师们也保持随时与学生的沟通与联系，以及时发现学生对线上课堂的不适应或焦虑状态。一学期下来，老师与学生们彼此给予信心，共同成长。

沟通与交流，团队的力量。一学期的教学工作能够顺利开展，离不开教师团队的互相合作。无论是课堂教学工作还是课前准备工作，老师们都能保持随时沟通和交流的状态。首先是集体备课，同课型的老师备课时针对知识点或者教学方法共同讨论。不同课型的老师沟通课程进度，相互配合。其次，在每次的考试中，监考老师和后台监考老师密切配合，双方共同监考确保学生公平参与并顺利完成考试。一学期下来，默契的团队协作是顺利完成本学期工作的重要保障。

A路径秋季学期的顺利结束离不开西安交通大学国际预科中心所有老师与学生的共同努力和坚持。期末考试结束，老师与同学互相表达感谢并暂时告别，同时也对新学期充满期待。新年新学期，西安交通大学国际预科中心全体教师也将再次整装待发，迎接新的朝阳。