“交响音乐赏析”是西安交通大学通识类核心课，课程思政示范课之一。该课程通过理论与实践教育，对比中西传统文化的差异，彰显中华文化优秀基因的传承与创新，将交响赏析与文化自信有机融合。课程教学团队由曹耿献等5位教师组成。线上课程以理论教学及鉴赏为主，线下课程秉承“以学生为中心”的教学理念，除现场演奏外，还开展了专门讨论和辩论课程，充分发挥学生的学习主动性，激发学生的思考及应变能力。在新冠疫情初始阶段，该课程的第九章“交响中的中华魂——中国特色交响音乐赏析”一章入选了《人民日报》人民号平台，在校内外取得了显著的效果和鲜明的影响。

让音符带来启迪的力量

“寓教于美、寓教于思、寓教于乐、寓教于行”，是艺术教育践行立德树人使命的特色路径。“交响音乐赏析”通过赏析音乐作品让学生感受文化自信和新时代核心价值观，在潜移默化中融入课程思政。在教学、互动与交流的内容上选择了“中国特色交响音乐”为主要鉴赏对象，融入作曲家中西合璧的理念，以交响音乐的形式诉说着中国故事、中国精神和中国气派。不仅培养学生卓越的创新意识、独特的审美意趣，更教育学生树立坚定的理想信念，塑造高尚的道德情操。

把文化融入美育的课堂

“交响音乐赏析”以“文化之交响、古今之跨越、中西之交流、思想之碰撞、思政之渗透”为主旨，融入了中国传统文化与新时代中国梦教育使命的思想内涵。在课堂上引入人类非物质文化遗产——“西安鼓乐”传承人赵筱民及大唐芙蓉园的东仓鼓乐队现场表演，引入中华传统文化审美元素。同时穿插西安交大学生现场朗诵唐诗《江雪》，阐发诗中所蕴含的诗人忧国忧民、正直仁爱的“韵外之旨”。继而以古琴曲《梅花三弄》为例，介绍古琴艺术传承人龚一、京剧艺术表演家尚长荣、著名音乐家朱践耳等知名乐人的艺术追求与人格情怀，综合诗、曲、琴、乐的艺术形式。课堂上采用问答、选择题等方式，突出交响赏析的相关知识关键点，提炼中华艺术文化博大精深的思想精髓，启迪学生对于传承中华优秀文化精髓的深刻思考。

用创新践行崇高的理想

“交响音乐赏析”大胆创新课堂教育教学方式，开展了“乐器进课堂”“指挥进课堂”“非物质文化传承人进课堂”等新的尝试和做法，打破了原来单纯的赏析理论授课模式，打造自我参与、现场观摩的小小音乐会，拉近了交响音乐与上课学生的距离。带领学生与中西乐队的指挥即兴交流，了解常识，学习知识，掌握技巧，解除迷惑。课堂引入乐队现场表演，古今辉映，中西对比，让线上线下听课的大学生感受到一场理论与实践交互启迪、思想与审美相互碰撞的课堂教学盛宴。

德育立善、智育求真、美育塑心。德育、智育、美育在创新人才的培养过程中，相互作用、互为支撑，是一个有机的统一体。加强艺术审美教育，对培养高尚品德、完善人格、创新能力有非常重要的作用。“交响音乐赏析”充分借助艺术教育载体，将思想教育的核心灵魂融入其中，拓展了课程思政的新模式和新路径。