“机能实验学”以实验动物或人体为对象，主要探讨机体的机能活动规律及其在病理状态或药物干预下的变化，是医学生在基础阶段都要学的实践课程。课程中学生与鲜活的生命打交道，与团队一起并肩协作完成各种实验操作，大家都评价其为最有意思的实验课。

“机能实验学”教学团队由基础医学实验教学中心胡浩教授带头，包括20余名教师和7名实验技术人员，每年承担1000余人次6万人时数的实践教学任务。团队充分认识到课程思政是一项长期性、基础性、系统性的战略工程，坚持集体备课制度，研讨教学方法，创新教学内容，取得了良好成效。

深入挖掘思政元素，巧妙衔接融入教学

胡浩教授与团队朱延河、张莉、郭媛、孙强等教师在查阅大量文献、集体讨论和不断修改的基础上，结合学校机能实验教学特点，设计课程思政的总体教学目标和切入路径，最终确定了爱国主义教育、生命教育、医德教育、集体主义教育、法制教育等五方面的思政教育点，初步构建起“机能实验学”课程思政体系的基本框架。

在教学过程中，教师结合实验相关内容，融入我国第一代生理学家张锡钧、高原医学院士吴天一、我校克山病专家王世臣等心系祖国、艰苦奋斗的感人事迹，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。结合窒息所致动物呼吸衰竭及抢救实验内容，向学生宣讲心肺复苏、海姆立克急救法等知识。结合微视频、新闻报道等展现我校附属医院医务人员国内外街头救治突发事例，宣扬救死扶伤，诠释“医心仁爱”，倡导在危急时刻敢于挺身而出的精神。结合烟碱对传出神经系统的作用实验，向学生宣讲吸烟有害健康，有效控烟需要全社会参与，要遵守法律法规等内容。在教学过程中培养合作精神，积极引导学生以小组为单位互相协作，紧密配合完成操作，提升效率和成功率， 也极大提高了学生的学习热情。

感恩奉献、尊重生命，实验伦理教育彰显医学人文

作为重要的科学研究手段，动物实验是每个医学生的必修课，占有相当大的教学比重。实验动物是学习医学知识、掌握基础操作的鲜活范本。老师会教育学生，为人类健康事业牺牲的实验动物是为人类向生而死，是和医学工作者一同推进医学发展的伙伴与奠基者。活生生的实验动物，是有感觉的生命，我们应善待动物，规范操作，遵循实验动物福利标准，使用“3R”原则（减少、替代、优化）。

每年4月24日世界实验动物日，团队会组织师生在我校动物慰灵碑前鞠躬行礼、敬献菊花，表达对实验动物的尊重，对生命的敬畏。2017年活动主题为“敬畏生命，尊重实验动物，注重医学人文素养”，2018年主题为“思想交大，医学人文”，2019年主题为“医学人文，课程思政”，2020年主题为“感恩奉献，尊重生命”。实验动物日活动是医学人文教育的重要一环，是实验教学课堂的延伸。相关活动受到社会的广泛关注，在我校的影响下，全国多所医学院校已陆续开展同类活动。

“仙医小胖”讲思政，智能机器人教学助手进课堂

“大家好，我是实验教学助手仙医小胖。今天的课堂思政，我要为大家介绍著名的高原医学专家吴天一。我们一起来看看吧”。随之，吴院士无私奉献、爱岗敬业的的故事辅以珍贵影音资料开始在教室里回放……

2019年团队引入了一台教学助手人工智能机器人“仙医小胖”。王涛、李帆老师带领李雨辰、王嘉禧等多名本科生组成“人工智能教学助手”团队，结合实验教学的开展情况，对“小胖”进行了一系列功能定制开发。通过“小胖课堂思政”，切实加强了实践课程中对学生的价值引导，深受师生好评。

线上宣传教育同样是课程思政建设的有效途径。2020年春节前，新冠疫情爆发，各省市紧急启动重大突发公共卫生事件一级响应，全国上下在党中央领导下齐心协力，共克时艰。面对新冠疫情，胡浩教授带领学生团队通过“仙医小胖”公众号向同学们宣传疫情相关知识，陆续推出了病毒篇、预防篇、心理篇、鉴别篇、治疗篇、仙交战“疫”力量篇、返校篇等系列推文，在同学们中产生了强烈反响，得到了大家的充分肯定。团队成员苑昊同学说，“作为医学生，我们有责任把相关的医学知识传播出去，给人们提供一个可靠的信息来源，为社会尽自己的一份力量”。

机能实验教学团队群策群力，深入挖掘课程育人潜力，凝练课程的思政案例，把传授知识与价值引领相结合。始终坚持把“立德树人”作为中心环节，与思政课同向同行，不断创新探索，以文化人，以德育人，践行社会主义核心价值观，通过多种途径和方式将课程思政贯穿于基础医学实践教学的全过程中，实现了课程育人的目的。