为构建适应时代需求的学生实践教学和创新创业教育体系，提升学生实践能力、科学素养和创新能力，6月11日下午，郑庆华副校长主持召开“十四五”人才培养实践教育平台和创新创业体系建设专项调研座谈会。中国科学院院士、电信学部主任管晓宏，相关学院和部门负责人、专家、教师代表20余人，华为西安研究所人力资源部经理行帆、西交1896资本管理有限公司董事总经理李凯伦参会。

郑庆华介绍了“十四五”协同育人体制机制调研的背景与目标。他指出，世界高等教育的发展正在酝酿新一轮重大变革，表现出三个趋势：第一，从狭隘的专业教育或通专融合教育，朝着“大工程”“跨界融合”方向发展，大交叉、大融合成为时代和技术发展的必然；第二，从高校基本独立完成人才培养，朝着跨国、跨校、跨学科专业，校企协同培养的方式发展；第三，传统的师生二元结构（教育者、受教育者）教育范式，正朝着三元结构（教育者、受教育者、AI）的新范式发展。实践教学是人才培养的重要环节，近年来西安交大在此方面取得了较好的成效，但仍存在诸如实践教学和创新创业教育覆盖群体有待扩大、创新实践平台内涵化建设有待深化、教师缺乏企业工程实践背景等问题。本次会议主要围绕实践教学保障服务体系、创新创业教育等主题开展调研，在总结国内“C9+4”高校和国际一流大学经验做法的基础上，广泛征集各职能部门、学院意见和建议，为“十四五”人才培养规划的制定奠定良好基础。

实践教学中心主任王小华作关于国内部分高校实践教育平台与创新创业工作的调研报告，结合学校实践教育平台与创新创业体系现状对比分析了“C9+4”高校相关调研数据，详细介绍了“C9+4”高校在教学实验室规划建设、实验教学师资队伍建设、实验教学内容建设、产教协同共建教学实验室、创新创业体系建设、大学生竞赛组织情况等方面的经验做法及典型案例。

各位与会专家、代表围绕相关问题展开热烈讨论，积极谈体会、说问题、提建议。管晓宏指出，教学内容的设置应当尽快帮助本科生摆脱应试教育模式，塑造学生自主、探索、创新的思维方法，培养拔尖创新人才。电信学部教授徐卓提出，应有计划、有步骤地组织教师前往企业、工厂进行实践，了解国情及产业需求，推动产教融合。理学院院长高宏认为，应加强实践平台的智能化、信息化建设，方便学生24小时不间断地通过预约直接进入实验室开展实验，为学生的发展提供条件保障。能动学院党委书记何茂刚认为，应改革激励措施等政策导向，发挥好学科竞赛在整合课程内外实践教育教学、培养学生创新精神和动手能力等方面的作用。材料学院副院长王红洁建议，重点围绕实验指导、设备管理和实验教学改革等方面，建立实验技术教师队伍考核机制。科研院副院长李小跃建议，按照大类整合实验平台，坚持学科交叉、资源共享、项目牵引的原则，形成有显示度的实践教学集群平台。人力资源部副部长高宏表示，人力资源部将在“十四五”期间加强实验技术队伍的培养，改革评价机制，落实青年教师企业工程实践能力培养的计划。实验室与资产管理处副处长窦小刚建议，实行实验技术人员分类考核、分类指导，使用好考核这根指挥棒。行帆表示，人才培养方面校企各有优势，双方合作能够各取所长，华为愿意加强与西安交大的合作。李凯伦建议，在创新创业项目和科技成果转化方面加强对师生的共同宣讲，推动师生共创。此外，与会其他专家、代表也围绕相关内容提出意见建议。

郑庆华在总结讲话中指出，目前学校在实验实践教学和创新创业教育方面存在师资、平台、机制、评价“四个不适应”的问题，从根本上制约了学校实践教学大平台、大交叉和大融合发展。在“十四五”人才培养规划中，应重点突出推动实验教学平台的优化整合、分类管理、共建共享、提质增效。

秉承交通大学“起点高、基础厚、要求严、重实践”的办学特色，学校“十四五”实践教育平台和创新创业体系建设将紧密围绕“六卓越一拔尖”计划2.0的新要求，坚持“三个面向”，进一步完善政、产、学、资共建实验实践教学服务保障体系，着力提升人才培养水平。