为高标准、高质量地完成“十四五”规划的编制工作，按照“为中国高等教育未来发展提供交大方案”的思路，推动学校人才培养能力水平不断提升，围绕郑庆华副校长提出的“十四五”人才培养规划需要调研的十大问题，本科生院面向全校组织了大讨论大调研系列会议。6月2日下午，“专业及学位点建设”专项调研会在主楼第二会议室召开，郑南宁院士、何雅玲院士、吕毅校长助理出席会议，二十余位专家、教师代表、职能部门负责人参加会议。会议由郑庆华副校长主持。

郑庆华介绍了“十四五”人才培养规划系列调研的背景。他指出，学校正在全面推进“十四五”规划，人才培养系统按照党委常委会的总体要求，坚持立德树人根本任务，以顺应时代潮流，把握教育的发展趋势为指导，立足“坚持一个使命，培养两个爱好，实现三个跨越”核心，提出人才培养规划十大问题，并面向“C9+4”高校开展了充分的前期调研与分析。他希望与会专家解放思想，为“十四五”人才培养规划提出宝贵建议。

教务处处长徐忠锋，研究生院学位办公室主任梁栋分别对C9+4高校本科专业和研究生学位点建设调研情况作了汇报。徐忠锋介绍专业布局的主要思路，指出学校在专业建设方面存在特色不突出、交叉融合不足、基础学科专业对各专业发展以及新兴专业培育的支撑作用不够、部分优势专业引领作用不强等问题。梁栋对学位点建设情况进行分析，提出学校要对学位点进行前瞻性和综合性的评价,调整更要考虑学科生态链的健康发展。明确学科群建设中不同学科的地位和作用。学位点规划要综合考虑学校状况与国家需求，促进服务国家需求与学校发展定位的有机统一。

与会专家积极建言献策。郑南宁院士表示，解决问题必须要思考最基本的体制机制问题，推动学科、学位点、专业的一体化建设，厘清三者关系。他指出，本科专业是凝聚人才的基础性环节，要将优质的科研资源转化为教学资源，进一步提升学科和学位点实力，发挥学科的建设引领作用和专业的建设基础性作用，在人才培养过程中让学术权力和行政权力形成良好的协调运行机制，激发活力。何雅玲院士表示，学校“十四五”规划调研节点关键，影响深远，要“敢于动已有的奶酪”。针对专业老化问题，她指出，短期会影响本科招生及专业分流，长远会导致学校人才培养落后于国家战略布局，使得学校声音变弱，应当超前思变，及早布局，突破机制体制改革难点，思考从二元到多元教学新模式的发展，充实教师队伍。校长助理吕毅表示，在新兴学科领域，面向未来的脑科学的建设很有必要，在交大医学的发展上，脑科学相关的研究也有一定的基础，下一步需要引进人才，引入医工结合的措施，将潜在学科优势发挥出来。他还提出，可以将生命学院的相关专业与医学院培养体系相结合。

在座专家领导展开热烈讨论，纷纷表示，新行业呼唤新专业，新发展呼唤新方向。航天学院党委书记徐自力提出，交大的本科专业及学位点建设应当立足于学校整体定位和社会需求，稳扎稳打，不人云亦云，注重学科与专业结合，不断丰富老牌强势专业的内涵，同时积极扶持有实力，有发展前景的新学科落地。医学部副主任贺浪冲说道，要积极推动学科间的交叉培养，如医工结合，引入人工智能技术支持脑科学的发展。最终培养出知识体系广、专业能力强的全方位高素质人才，形成具有交大特色、呼应时代需求的特色强势专业体系。

郑庆华对调研工作进一步提出要求，指出应当从以下四个方面进行完善。一是在学科专业设置方面增强交大与国际高校的横向比较。二是在调研时需进一步增强专业和学科点与社会需求、产业发展、报考热度的对接。三是更进一步深入揭示校内专业发展不平衡、不充分的原因与师资力量和学位点数量之间的关系。四是应当针对本校专业的历史发展过程进行纵向比较。郑庆华总结了专业和学位点的建设工作需要遵守的四个原则：第一，要坚持一体化规划设计的原则。学科、学位点、本科专业建设要系统考虑，同时要结合师资、招生、就业、社会需求等因素综合考虑；第二，要以一流为目标，坚持特色，不人云亦云，不简单地比数量，不简单地追求专业的覆盖以及交叉；第三，坚持以本科教育为基础，以学位点、学科建设、学位学科点建设作为抓手，将师资队伍、基层学术组织、教学组织围绕人才培养凝聚统一；第四，专业内涵、课程体系、培养方案都要坚持与时俱进，师资队伍的建设、评价考核导向要不断适应新形势。

专业及学位点的建设与发展是学校强内涵、大发展的基础，也是提升学校人才培养能力的关键。学校人才培养系统将进一步提高站位，完善调研，汇聚智慧，统筹推进，紧紧围绕“三个面向”，做好“十四五”期间学校专业及学位点建设规划，推动创建中国特色世界一流本科教育工作行稳致远。