2月17日，西安交大正式开启春季“线上”教学，近两万名交大师生相聚“云课堂”，完成了特殊时期的第一课，努力在疫情防控期间做到“停课不停教、停课不停学”。关于线上教学，西安交大一直在探索与实践，近年来更是不断充实中国大学MOOC、智慧树、学堂在线、好大学在线、Coursera等平台建设。鉴于此，记者采访了四位省级教学名师，听听他们怎么看待此次特殊时期的线上教学。

王小力：推动课堂教学改革 培养学生自学能力

承担钱学森班《大学物理》课程教学的王小力教授告诉记者，这是他教学生涯中首次面对空荡荡的教室上课。“在直播教室进行授课，对我而言是个挑战”，王小力坦言，和以往传统课堂相比，“线上”教学对于教师教学观念、方法、手段，都会有很大的改变。

王小力说，过去很多教师没有深入接触过网络教学，这次就会倒逼他们去学习，学会使用“语课堂”“智慧树”“腾讯会议”等各种平台，并且还要“想方设法”增强与学生的互动，这样才能让课堂变得生动起来，吸引学生专注听讲。“即使在传统课堂，有些同学也会走神，‘线上’教学更是难免有学生思想抛锚”，他建议，教学课件要与时俱进，在设计与安排上，教师们要动动脑筋添加一些吸引同学注意的内容，如医学专业教师可以结合疫情，从专业角度谈谈对疫情的认知，宣传科学防疫抗疫知识等。同时，王小力还认为，“线上”教学对学生自主学习能力有一定促进作用，有助于学生养成自律性，增强自己完成学业的主动性。

“我相信我们所有授课老师，都能够积极行动起来，利用好网络平台，丰富教学实践，推动课堂教学改革走深落实，同学们也要只争朝夕，不负韶华，认真上好每一节课”，王小力表示。

张思锋：好事办好 相得益彰

在公管学院张思锋教授看来，学校积极落实教育部和陕西省有关新冠肺炎疫情防控要求，采取“线上”教学这种方式，这是积极主动应对疫情的好做法，保障了教学秩序和质量，不因疫情而耽误一堂课。“其实，‘线上’教学在西安交大有相当的经验基础，有很多国家精品在线课程”，张思锋表示，这也是一场“有准备之仗”，再加上相关部门的通力合作，“线上”教学肯定会取得良好的效果。

“好事办好，坚持实事求是”，张思锋认为，要根据实际情况，“不要扎堆都搞‘线上’教学，这样给授课教师也造成压力，学生们理解领悟也会打折扣”。他建议，相关教学部门做好研判，对课程进行分类，做到“线上”与“线下”教学结合起来，这样才能真正确保教学质量。

“网络对话代替不了面授机宜，传统课堂推翻不了网络教学”，张思锋表示，“线上”与“线下”教学两者虽然形式上有区别，但存在共性更多，其实是相辅相成、相得益彰，教师们要做到“两手抓”，推动学校混合式教学加速发展。

郑镁：既要做好“主播” 又要当好“导演”

“作为督导教师，我们听青年教师讲课时，给他们强调‘一定要面对学生’，捕捉学生的眼神表情，但现在看不见了，怎么保证学生跟着你走呢？”机械学院郑镁教授明确提出，“线上”教学就是倒逼着教师思考教学方法改革，其重点就是必须对整个课程教学设计进行重新规划。

“既要做好‘主播’，又要当好‘导演’，这就是教师在‘线上’教学中的角色”，郑镁建议，教师要提前把问题布置给学生，让学生带着问题预习，课前教师对问题进行解析。这样，师生全面参与融入课堂，增强了“线上”教学的互动性，也提升了学生的自学能力。另一方面，要发挥好“线上”的优势，让抽象的概念理论鲜活起来，让学生更容易理解接受。

郑镁说，“录播回放是‘线上’教学一大特色”，学生们可以在课后进行复习时，对课堂进行“复盘”，查漏补缺，做到有的放矢、事半功倍。

和水祥：以“线上”为机遇 加快教改步伐

一附院和水祥教授认为，时下，新冠病毒肺炎疫情对各行各业都有不同程度的冲击，教育领域也面临着一定挑战。“线上”教学适时“上线”，正发挥着“生力军”的作用，具有很强的现实意义。

如何做好“线上”教学，和水祥说，“一方面，教师一定要完成思想上的转变，学会接受运用网络平台；另一方面，转变以往授课技巧，发挥出网络平台优势”。和水祥还建议，“雨课堂”“智慧树”“腾讯会议”等平台各有特点，“到底哪一种效果好，这就是一个仁者见仁的问题”，授课教师只要选择好适合自己的平台就行。

和水祥表示，这次疫情过后，希望“线上”教学改革步骤加快，着重在课程建设与教学方法实现变革，真正地让网络技术服务于教学科研，培养学生自主学习能力，启发学生科研创新思维，促进人才培养质量不断提升。