肖燕妮，教授，博士生导师，现任数学与统计学院副院长，中国生物数学委员会副理事，2008年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。

严谨治学，在生物数学领域硕果累累

肖燕妮教授的研究领域是生物数学，特别是数学流行病动力学。近年来，她主持国家自然科学基金4项，其中重点项目1项，参与国际合作项目（NSFC-NIH）1项。参与“十一五”、“十二五”和“十三五”国家重大科技专项，并负责艾滋病项目数学模型子课题的研究。在应用数学、生物数学的国际、国内高水平杂志上发表论文90余篇。近几年以第一作者或通讯作者发表SCI论文50余篇，其中有2篇文章为ESI高被引论文，主要成果在2014国际生物数学年会上作大会特邀报告。2013年在国际医学领域、药学权威综述刊物Advanced Drug Delivery Reviews合作发表综述文章，影响因子达15.60。2015年在Scientific Reports发表关于媒体对传染病传播影响的文章，文章发表后得到中外媒体的广泛关注，加拿大《环球邮报》、国内光明网头版、果壳网科学人以及中国日报等对研究成果进行了报道。

肖燕妮教授作为生物数学团队学科带头人，致力于实际问题的建模与分析，长期从事问题驱动的传染病动力学的研究，为国家培养了大批从事数学与生命科学交叉学科人才。受国家自然基金委天元基金的资助，2014年、2015年连续两年承办全国“生物数学研究生暑期学校”，培养了大批从事数学与生命科学交叉学科人才。2016年，生物数学团队在与中国疾病预防控制中心性艾中心和免疫规划中心、中国军事医学科学院、加拿大York大学等团队合作研究的基础上，正式成立了数学与生命科学交叉研究中心。中心的成立为生物数学领域学生们提供了极好的平台，有助于学生学习生物数学前沿知识，了解生物数学最新动向，强化交流，增进讨论，培养学生们对重大传染病的数据分析、信息处理和建模预测能力的持续提升，提升学生科学研究的水平和解决实际问题的能力。

传道授业，注重学生科研能力培养

师者，传道授业解惑也。作为一名研究生导师，肖燕妮教授坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，十分重视研究生的培养和教育工作。她总是告诫研究生要多读文章，多思考，多问为什么，遇到困难要迎头而上，做文章要坚守学术道德，要从实际情况出发，做有意义、有价值的文章。

肖老师非常注重对研究生的科研指导。对于每名学生的第一篇论文，从选题、论文撰写、论文修改、选择投稿期刊、投稿到修改，肖老师都耐心细致地指导，让研究生能够更快地适应科研生活。对学生的每一篇论文，肖老师都要反复修改，每份被她修改过的文章都是密密麻麻的红色批注，修改后她还要花上好几个小时给学生们逐一讲解。为了给研究生修改论文，她常常废寝忘食，工作至深夜，提出对论文的修改意见，她的学生也常常在凌晨两点收到她的邮件。在外出差时，她也要通过邮件、电话、视频等方式指导学生解决文献阅读或论文写作中的各种问题。

肖老师用实际行动教会了学生钻研学问要不辞辛苦，要严格要求自己，要尽己所能做到最好，要有大胸怀、大抱负。

立德树人，关爱学生成长

肖燕妮教授始终坚持立德树人根本任务，注重对研究生的政治思想教育。无论在校期间，还是毕业以后，都一直关心、鼓励和引导学生树立正确的世界观和价值观，致力于培养有理想有抱负的国家建设者和接班人。

“春风化雨，润物无声”，这是肖燕妮教授对研究生培养教育的最贴切概括。她的学生不仅敬佩她在科研上的严谨认真，还深切感受到了她无微不至的关怀和温暖。在日常生活中，肖老师细致入微，就像是一个知心朋友，又像是一个睿智的长者，总是能及时体察到每名学生的情绪变化，和他们聊天谈心，帮助他们疏导生活、科研、感情方面遇到的压力和困惑。学生生病的时候，她会经常打电话询问病情，安慰并鼓励学生；学生家里有困难时，她也总是能及时伸出援手，在物质上和精神上给予支持。她的学生常说，“肖老师不但关心我们的科研，还关心我们生活、家庭等方方面面，希望我们健康成长并能独当一面。”

肖老师对学生们关怀备至，就像慈母一般，用行动去激励学生，用真心去关怀学生。她以身作则，关爱每一名研究生的健康成长，坚持做研究生成长成才的指导者和引路人。

一片丹心育桃李，薪火相传树英才。肖燕妮教授始终恪守教育工作者的职责，坚持立德树人根本任务，用无悔的奉献、认真的态度、满腔的热情和无微不至的关怀，展现了一名新时代研究生导师的责任、使命和担当。