育汉语英才，架文化桥梁

2006年，西安交通大学国际教育学院正式成立，前身为汉语进修学院，负责全校来华留学生工作，并承担汉语教学任务。2007年，学院设立国际学生汉语言本科专业，旨在培养精通汉语、了解中国文化、具有国际视野的汉语人才。2008年，汉语言本科专业正式招生，首批留学生入学。2012年，来自美国、英国、哈萨克斯坦等6个国家的13名首届汉语言专业留学生毕业。2013年，学院荣获教育部“首批来华留学示范基地”称号，标志着留学生教育管理工作得到充分肯定。2017年，汉语言专业按教育部要求进行本科教学评估准备。2020年，专业增设商务汉语方向。截至目前，学院已培养来自16个国家的一百余名留学生。

汉语言专业依据教育部教学大纲和学校人才培养目标，制定了明确的培养目标：培养具备扎实汉语基础、了解中国社会文化、熟悉中国国情、能熟练运用汉语、具有跨文化交际能力的高级汉语实用人才。毕业生需掌握扎实的汉语语言能力、系统的汉语理论知识、基本的中国人文知识，并具备初步的科研与实际工作能力。

毕业生可在各国企业、文化教育、政府等部门从事与中国相关的经济贸易、文化交流、新闻传播、外交、教育等工作。目前，毕业生去向包括各国驻华领事馆、中国驻外大使馆、国际学校、跨国企业及国内高校深造等。

质量驱动建体系，过程把控促提升

2020年4月，学院成立教学事务管理部，下设学历汉语教学中心，主要承担汉语言专业的教育教学任务。学院立足学科建设，不断优化完善专业培养方案，推进教育教学的改革创新。近五年，共发表重要期刊论文22篇，出版专著及教材6部，主持省部级项目12项，先后完成四期教学视频建设任务（55个）。

学院按照“质量驱动、目标导向、过程把控、成效评价”的思路，建立了汉语言专业教育教学质量监控与评价系统，形成了一套覆盖招生、教学、毕业各环节，贯穿课前、课中、课后的一体化教学评价体系。特别重视对教育教学过程的规范化管理，查漏补缺，完善相关制度建设，加强过程监管，提升教学质量。

学院成立专家督导组严格细化评教任务和要求，并强化评教反馈对教师教学的助推作用。每学年开展专家评教2次。学生评教采用线上电子化评教方式，每学年2次，评教成绩计入教师年终考核总成绩。教学秘书整理各类评教信息，并进行及时反馈，督促教师及时改进。

强化意识形态引领，深耕课程思政建设

国际教育学院定期召开意识形态安全工作暨师德师风专题学习会，定期安排专题讲座、报告，加强理论学习，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，提高政治站位和政治觉悟，由教师和留学生共同朗读的习近平重要思想相关论述（中英双语）定期在学院公众号发布。加强对课堂教学、教材选用、教学课件的严格管理，确保课程思政贯穿教学全过程，加强对国际学生的中国国情教育，讲好中国故事，推动中国文化的国际传播。2024年，教师在各门课程中融入《习近平总书记教育重要论述讲义》内容。

学院认真贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，在课程思政示范课程与教学名师和团队的建设方面，积极组织教师参加学校组织的“思政大练兵”教学大赛，鼓励教师开展“课程思政”的专项研究。张知倞结合所讲授的“中国概况”课程，从教学的思政理念出发，主持2022年西安交通大学课程思政专项研究项目“以习近平外交思想为理论指导的来华留学生思政教育与引导研究”。赵炜、李馨郁、张知倞、谈芳在“2024年西部联盟第一届课程思政案例大赛”中荣获一等奖，孙玉茜获得二等奖。张知倞、孙玉茜在西安交通大学课程思政大练兵中荣获一等奖。

三全三堂联动，双线育人创新

国际教育学院学历汉语教学中心承担汉语言专业和汉语言（商务汉语方向）专业课程建设和教学任务。中心贯彻“三全育人”理念，形成“三堂联动”立体化教学模式，遵循“要求严格，基础扎实，交际优先”的培养方针，坚持以跨文化教育为指引，面向经济社会发展对商务汉语专业的新需求，结合理论教学与实践教学，着力打造基于跨文化交际与经济贸易活动实践相结合的教学体系。

三全育人，创新国际学生中国国情教育路径。一是完善国情教育课程体系，多渠道落实课程思政建设，充分挖掘各类课程思政要素，构建以《中国概况》为核心，通识类课程为支撑的立体课程体系。二是加强思政课师资队伍建设，通过教学研讨、比赛练兵等方式提升教学能力。三是突出陕西地方特色，依托陕西地域文化特色，将陕西话、陕西美食、陕西风俗等融入国际学生国情教育，成为学校国际学生国情教育的一大特色。

与时俱进，打造高质量线上教学资源。自2020年以来，中心教师在承担繁重的课程教学同时，建设完成了《文化长安·交通古今》《知语识文·交通四海》等四期国际学生线上语言文化系列课程。2022年，线上课程荣获第四届全国研究生汉语教学微课大赛团体赛教师示范课一等奖。该系列课程的推出填补了学校留学生线上语言文化课程建设的空白，既是对传统课程的补充，也为混合教学、翻转教学提供了现实基础与丰富资源。同时，在助力学校国际学生招生宣传工作、提升学校对外影响力方面也起到了积极作用。

体美劳融铸魂，中外交流增彩

为深入贯彻学校党委关于加强体美劳教育的文件精神，本科汉语教学中心在国际教育学院的统筹指导下，坚持以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，围绕国际学生兴趣爱好，策划了系列体美劳融合活动，有效助力学院人才培养质量提升，完善“五育并举”工作体系。

以体育人强体魄，活力满满展风采。中心组织体育赛事、趣味运动会等活动，提升国际学生参与度，培养竞技意识和团队精神，并为校运会选拔优秀选手。学院与体育中心协同育人，成立舞龙舞狮协会国际教育学院分会，国际学生多次在全国锦标赛中获奖，成为传播中国舞龙文化的“丝路力量”。

以美育人润心灵，艺术之花绽光芒。国际文化节是学院的文化名片，丝路沿线国家学生分享风土人情，呈现传统服饰秀、汉语朗诵、歌舞表演，展现文化交融的视听盛宴。学院还通过文化体验、教学活动及“仙交文化桥”等平台，促进中外学生交流，营造校园国际化氛围。

以劳育人促成长，勤劳奉献筑未来。学院组织国际学生践行志愿精神，开展雷锋精神双语学习、志愿清扫等活动，改善校园环境。国际学生还走进交大附小和幼儿园，开展多元互动活动，培育孩子们的国际视野，促进文化交流。

改革促发展，管理强效能

学院十分重视师资队伍建设，以机构改革和制度建设为抓手，激发教师专业发展能动性，提升师资团队的管理服务效能。

教学事务管理部负责全校国际学生的中文教学工作。其中，学历汉语教学中心负责汉语言专业的建设与发展。原本分散的教师资源得以整合使用，破除了校区壁垒，形成全校中文教学“一盘棋”的新格局。

为进一步提升教师教研水平，国际教育学院于2020年设立校级国际学生教育教学改革专项课题，将国际中文教育列为项目资助的重点内容，调动一线教师的主动性，解决汉语言专业教学中的难点问题，为培育省部级及以上教研项目创造了条件。同年5月，组建国际学生教研工作坊，采用专家讲座、案例分析、师生交流等形式，开展有关汉语教学的学习研讨，以期达到提升教学质量，促进教师专业成长的目的。目前已举办32期，营造了良好的教研氛围。

学院始终坚持国际学生培养的全局观，将课堂教学与思想教育、管理服务紧密结合起来，先后制定《国际教育学院推进课程思政全覆盖建设实施方案》《国际教育学院本科生班主任工作实施细则》，加强对汉语言专业国际学生的思想教育和日常管理。

优秀学生及校友采访感言

问：母校的专业教育对您的职业规划或发展有哪些积极影响？

2024届泰国毕业生林白雪：

首先，专业的课程设置比较全面，不仅涵盖了汉语语言的基础知识，还包括了中国的历史、文化、文学、商务、贸易等多个方面，这为我提供了一个立体的中国语言文化框架。在工作中，这种全面的了解让我能够更加深入地理解中国人的文化背景和沟通方式，从而在商务谈判中更加得心应手。

其次，通过模拟商务场景和语言实践课程，我学会了如何将理论知识应用到实际工作中。这些实践经历让我在毕业后能够迅速适应工作环境，尤其是在处理复杂的商务沟通和跨文化交流时，我能够更加自信和从容。

最后，母校还提供了丰富的国际交流机会，让我有机会亲身体验不同的文化，拓宽了国际视野。这种跨文化的经历对于我的职业生涯来说是非常宝贵的，它让我在处理国际业务时更加游刃有余。

总之，母校多方面的支持为我的职业发展打下了坚实基础。这些经历和资源让我在职场中更加自信，也为我未来的职业规划提供了明确的方向。

问：您认为母校的教育如何帮助您适应快速变化的行业环境？

2025届俄罗斯在读学生文雅：

我学的是语言类专业，有些人可能会认为只学语言的人早晚会被淘汰，特别是在如今AI快速发展的时代。但我认为我们学到的不仅是语言和文化知识，而且是如何应对快速变化的环境、如何勇敢进入新的行业，并学习与自己专业完全不同的知识。老师们经常鼓励我们走出舒适圈，与内行人交流，从他们那里学习经验，同时在大学期间找到自己感兴趣的领域。通过这种方式，我们学到的知识可以应用到不同的行业，如商务、翻译、教育等。交大让我坚信，只要保持积极的心态和开放的态度，未来将有许多工作机会等待着我们。

问：您认为在校学生应该如何更好地利用学校资源来提升自己？

2025届俄罗斯在读学生亦宁：

首先，要积极与老师们互动，因为他们不仅传授知识，还能提供行业见解和职业指导，也可以给你带来新的思路。在课堂上，不要害怕提问或参与讨论，这不仅能加深对课程内容的理解，还能锻炼自己的沟通和表达能力。毕业之后我发现很少在工作中遇到“老师”，会教我如何面对这种问题或者给我讲案例，所以我心中最舍不得的学校资源可能是我们学校的老师们吧。

其次，充分利用学校的知网和其他线上平台的正版账号，这些资源能够提供大量的学术资料和研究论文，对于深化专业知识和开展学术研究非常有帮助。我建议学弟学妹们要善于利用这些资源，不要等到毕业论文时才开始接触，而是应该从大一开始就学会如何检索和阅读专业文献，这样可以为将来的学术研究打下坚实的基础。

最后，我建议学弟学妹们要积极参与学校的各类活动，如学术讲座、文化节、语言角等，这些都是提升语言实践能力和文化理解的好机会。通过这些活动，你们可以与来自不同背景的同学交流，拓宽视野，增强团队合作和组织能力，抓住机会积累实践经验。

最后的建议更是我现在的自己对我以前的自己想说的话。不要藏着掖着，保持开放的心态。这个世界为我们提供那么多的机会，要勇敢地抓住它们。不要害怕失败，即使心中有恐惧，也要坚持去做你所想做的事情，展现自己的价值。我在上面说过别人是最宝贵的资源，你也一样，你的每一个行动都有其独特的价值。自信一点，加油！

问：您是否考虑过回馈母校？

2024届泰国毕业生林白雪：

我确实考虑过如何回馈母校，尤其是在就业指导方面，由于近期工作比较忙，可能无法回西安进行现场指导，但应该可以用其他方式进行。同时，我也在思考如何为泰国留学生提供实习机会。关于具体的合作细节，后面可以进一步沟通。