7月5日，学校召开领军学者教学研讨会，明确人才培养根本地位，向领军学者通报人才培养质量提升思路及方案，征求领军学者对人才培养工作的意见建议，并号召领军学者更多地投入到教学一线工作中。王树国校长、郑庆华副校长、荣命哲副校长、部分领军学者代表、相关职能部门负责人参加研讨。

荣命哲副校长动员广大领军学者深度参与到一线授课工作中。他谈到，领军学者是学校的学术名片，应是落实立德树人根本任务的中坚力量。教学工作需要深厚的科研基础支撑，领军学者在长期的科研积累中沉淀了宝贵的经验，应有使命与责任将宽广的视野和学术的经验传承下去。学校也将完善相关政策与机制，支持和保障领军学者充分投入到教学工作中来。

郑庆华副校长详细介绍了学校提升人才培养质量的思路与方案。他谈到“一流大学必须有一流的人才培养，必须有一流本科教育质量”，强调教育教学工作在一流大学建设中的中心地位。他指出学校的人才培养工作面临评价体系及组织保障不完善、课程建设内涵不深、实践教学资源不足、质量保障体系缺失等现实问题，在教育教学工作中，领军学者关注和投入不足、重知识传授轻人格养成等问题较为突出。为全面提升人才培养质量、促进人才培养工作内涵式发展，学校提出“四位一体”培养目标，施行大类招生、通识教育+宽口径专业教育模式，推进通识教育和专业教育的深度有机融合。他希望领军学者讲授大类基础课程、基础通识类核心课程及专业导论课程，以科学研究中的先进成果和国际化的教育理念，传授学生最前沿的科学知识与思维方法。

与会领军学者踊跃讨论，为推进本科教育教学工作内涵式发展建言献策。大家一致认为，应加强培养方案顶层设计、凸显通识教育的核心基础；课程设计要充分体现国际化教育理念，加强课程实施质量控制；激活基层组织的育人活力，加强双院制育人的联动协同；教学督导体系更加注重靶向性，加强促进“主动学、主动教”的机制保障。

“教育教学工作的重要性怎么强调都不为过。”王树国校长再次强调本科生教育的中心地位。他谈到，西安交大在120年发展历程中一直以高质量的教育教学和人才培养著称，今日交大人有责任将卓越的教风学风传承下去。他指出，现存育人体制机制存在老化僵化的问题，无法适应人才培养需要，亟待广泛的深化改革。学校即将启动育人体制改革，明确人才培养的中心地位，构建以学生为中心的育人体系，科学整合服务支持资源，加强基层教学组织建设，落实办学重心下移，充分释放人才的创造力和积极性。他期望领军学者更好地发挥在科研、教学工作的中坚作用，共同推进学校深化改革工作，助力一流学科及一流大学建设。