“能源与人类文明发展”是西安交通大学通识类核心标杆课程、课程思政示范课之一。教学团队由能动学院徐东海教授等6位教师组成。课程将能源知识与国际环境、国家安全、政治政策、中国历史及文化等内容融合在一起，使学生充分了解能源与文明之间的联系，培养学生的节能环保意识、可持续发展理念和创新思维，激发学生的民族自豪感和自信心，培养学生的家国情怀和使命担当。“能源与人类文明发展”教学团队教师在日常工作中，很注重对社会主义核心价值观、五大发展理念、科学发展观、“十三五”中国能源战略的基本内容方针、习近平总书记关于能源革命等重要论述的学习，并把这些理念和价值观自然地融入课程教学中。

从钻木取火到人类文明

文明是社会进步的重要标志，社会主义核心价值观之一，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。钻木取火是人类利用能源进入文明时代的一种象征。人类的文明离不开对能源的利用与发展。课程从这一点出发，将学生带入能源世界。利用中国古代的火药发明、钻木取火、水车灌溉等例子增强学生的民族自豪感和对中国优秀历史文化的热爱，并培养学生的创新意识，鼓励他们勇于创新。通过介绍我国在核聚变、天然气水合物等新能源领域领先世界的发展现状，增强学生的四个自信，激发学生的报国情怀。

为学生树立正确的科学发展观

任何技术的发展都不能打破人与自然之间关系的平衡，要帮助学生树立可持续发展的意识，从寻求人与自然的和谐发展角度出发，为中国走上一条生态美、发展美、和谐美的发展新路贡献自己的力量。该课程通过讲述中国能源改革历程和“能源中国梦”对中国社会发展的影响，培养学生对中国特色社会主义理论体系科学性和先进性的信心，增强中国理论自信和能源战略定力。通过讲述中国农村能源利用现状以及国家针对农村能源发展提出的政策战略，让当代大学生认识到国家基层地区的发展现状，并为家乡建设发展贡献自己的力量。

理解能源与国家安全的关系

“能源与人类文明发展”通过课堂教学帮助学生思考能源与国家安全的关系。能源安全问题事关国家稳定，是国家安全中的重要内容。能源安全和战争、冲突息息相关。国际上关于能源引发的冲突常常被报道，如近年来发生的东海之争。东海争端的背后是对东海蕴藏的丰富的石油和天然气等资源的争夺。因此引出与能源相关的安全问题，使学生理性分析和评价国家利益与能源安全的密切关系，进而培养学生的国家意识和全球视野，增强学生社会责任感。

“能源与人类文明发展”在教学方法上由传统的教学转变为“案例+讨论+启发+实践教学”相结合的模式，将思政教育的目标与课程建设目标紧密相连，知识传授与价值引领同在，实现着塑造学生世界观、人生观、价值观的目的。