12月24日下午，钱学森科学精神与教育思想研讨会在西安交大钱学森图书馆星空报告厅举行，与会代表围绕钱学森科学精神与教育思想展开深入研讨，以钱老的科学精神和教育思想为指引，探索拔尖人才培养新模式，共同纪念钱学森的伟大人生和历史贡献。

西安交大副校长郑庆华、钱学森学院荣誉院长钱永刚，中国航天系统科学与工程研究院院长薛惠锋，钱学森决策顾问委员会委员王建俊、李平中、常远，中国航天员中心副主任李红卫，西安交大钱学森学院副院长杨森等参加研讨会。会议由西安交大钱学森图书馆馆长王元主持。

不朽丰碑，让钱学森思想永放光芒

西安交大副校长郑庆华在致辞中指出，今天我们聚集在这里研讨钱学森科学精神和教育思想，是因为我们有一个共同的使命——奉献报国。钱学森科学精神与教育思想是一个博大精深的宝库，我们必须深入研究，并以此来指导钱学森学院的建设发展。他表示，西安交大钱学森学院的成立，得到了航天系统相关单位的大力支持，希望西安交大师生珍惜机会和荣誉，利用好、挖掘好钱学森科学精神和教育思想，用实际行动做大做强钱学森人才培养体系。交大将秉承兴学强国、艰苦奋斗的作风和办学宗旨，努力践行钱学森科学精神和教育思想，把钱学森学院办好，为国家的航天航空事业再添新功。

中国航天系统科学与工程研究院院长薛惠锋指出，2016年是中国航天事业创建60周年，12月11日是钱学森诞辰105周年。钱学森“八年四弹”“两弹一星”的故事虽已成为历史，但钱老留给我们的智慧仍然闪烁着光芒，直到今天依然促使我们在人才创新培养上不断迈向新的高度。在他看来，钱学森是中国航天事业的奠基人，是中国的钱学森，更是世界的钱学森。中国航天系统科学与工程研究院将和西安交大一起努力，把钱学森的思想和精神写在中国大地上，融入每个人的心里，为建立一个更加幸福而尊严的国度贡献力量。

中国航天员中心副主任李红卫分享了他对钱学森科学精神的理解。“传承和弘扬钱老的科学精神与教育思想是社会各界的义务和责任，必须将其贯穿到人才培养的全过程。”他认为，新形势下弘扬钱老科学思想就是要教育青年一代科研人员坚持严谨的优良作风，引导他们大力弘扬淡泊名利的高尚品质，在科研道路上攻坚克难，为实现强国梦努力奋斗。

不断探索，开拓拔尖人才培养新篇章

钱学森学院副院长杨森以“基于钱学森教育思想开展拔尖创新人才培养新模式的探索与实践”为题，从组织机构、指导思想、人才培养体系等方面，详细介绍了西安交大钱学森学院建设情况。结合学校培养拔尖创新人才的经验与体会，他表示，要用钱学森教育思想破解“钱学森之问”，在拔尖人才创新培养中要以学生为本，切忌拔苗助长，要强调学生培养中的“自我教育”。

马克思主义学院卢黎歌教授以“发掘优质教育资源，助力拔尖人才成长”为题作专题报告。他结合自身教学体会，提出拔尖人才培养要构建教育平台、创新教育方法、发掘钱学森教育资源的思考。他指出，我们培养拔尖人才的目的是报效祖国，要注重将钱学森的伟大抱负和爱国情怀、科学精神、社会责任心融入到学生培养中。

钱学森班项目主任、国家级教学名师罗先觉教授对钱学森班培养方案的制订和实施情况作简要介绍。在他看来，钱学班最重要的目标是培养各个工科专业的拔尖人才和领军人才，在人才培养中要始终关注立德树人，注重培养创新实践能力和终身学习的能力。

作为钱学森班教师代表，任志刚副教授表示这项工作既是一种荣耀，更是一种责任。在今后的工作中，他将进一步学习和领会钱老的教学理念，配合好学校的拔尖教改工作，坚持好的传统，为钱班精英种子的开花结果做好工作。

“钱学森学长的精神已深深扎根于交大，更已融入每个学子的心中，这种精神指引、帮助着我们在今后的学习道路上披荆斩棘。”钱学森42班的靳宇栋分享了他在钱学森班3年的学习感受。

不忘使命，在回答“钱学森之问”的道路上奋勇向前

“历史有很多巧合。”钱学森学院荣誉院长钱永刚表示，钱学森已经离开我们七年了，“钱学森之问”也问了我们七年，到目前为止还没有完整的解答，但这并不代表我们对“钱学森之问”没有探索。今天大家相聚西安交大，参加钱学森学院的成立仪式，这是向社会表明，有一支队伍在回答“钱学森之问”的道路上不断探索，并取得了令人欣慰的阶段性成果。但钱学森学院的成立，并不表示对这个问题探索的止步，而是永远在路上，永远在进行时。

谈到钱学森班的运行模式，钱永刚表示应遵守两个原则：一是要努力做到逻辑思维和形象思维的训练并举；二是要推行全方位教育，使学生在求学期间打下扎实基础，为将来成长成才创造条件。最后他表示，相信在社会各界的支持和努力下，钱学森班、钱学森学院一定会年年有进步，迈上新台阶。

谈到钱学森的教育思想，钱学森决策顾问委员会委员王建俊告诉记者，钱学森爱党、爱国、爱人民，将自己毕生才华和智慧都献给了国家，其科学精神和科学家形象早已深入人心，但其教育思想还未充分开发利用。他认为，钱学森的“大成智慧学”思想有着深刻的时代意义和宝贵的社会价值，研究、利用好钱学森教育思想的意义在于“三个需要”：一是全面培养人才的需要，钱学森的教育思想与素质教育理念不谋而合；二是培养科学大家的需要，研究钱学森的教育思想有助于早日对“钱学森之问”做出回答；三是时代需要，钱学森以长远的目光审视这个时代，他的教育思想有着强烈的时代感。