为了解书院需求，探索建立书院心理健康教育工作新机制，6月6日至6月13日，学校对八个书院就“知心工程”及学生心理健康宣传教育开展情况进行了调研走访。

自2005年实行“知心工程”以来，书院辅导员走进学生心灵，倾听学子声音，分享成长经验。辅导员根据8个基本表格和7个特殊表格的谈话提纲与学生进行深入交流，增强了彼此的了解，对于出现问题的学生可以做到早研判、早发现和早处置，把学生工作推上了可视化、可量化、可考核的新层次。“知心工程”开展8年以来，以其良好工作效果受到了社会各界的高度关注和积极肯定。然而，随着学生主体的变化，学生反映出来的问题也更多元化，已有的表格已不能完全满足谈话需要，各书院辅导员在自己经验和学生特点基础上，对已有的表格进行了微调与修正，此次调研走访收集了各书院的意见和建议，为下一步“知心工程”升级做好准备。

调研中发现，各书院都十分重视学生心理健康教育宣传，根据各自特点开展了不同形式的心理健康教育宣传活动。如南洋书院的6S计划、文治书院的心理委员知识技能大赛、彭康书院的心理委员团队建设培训、仲英书院的“心灵驿站”、崇实书院的小众化心理交流平台、励志书院的“承志社”、启德书院的心理健康主题班会大赛、宗濂书院的心理健康网络宣传平台等，各书院的工作对促进大学生心理健康和发展成长发挥了积极作用。各书院非常重视学生心理危机的预防、发现与干预工作，一些书院还制定了心理危机干预预案，通过对班级心理委员、宿舍长、学生骨干的培训，做到“早发现、早干预”，保障校园稳定和谐。

在与各书院院务主任及辅导员的座谈讨论中，对书院开展心理健康教育工作的内容、方式和工作机制做了深入探讨，对辅导员心理健康知识培训、书院与咨询中心的分工与协作、书院心理健康教育硬件与软件建设等方面工作进行了细致讨论，各书院为我校本科生心理健康教育工作还提出了许多有益的建议。

大学生心理健康教育与咨询中心主任姚斌在调研中表示，书院是本科生学生管理的主体，是开展本科生“知心工程”及心理健康教育工作的主要阵地，各书院可根据自身特点发展有特色的心理健康教育活动，咨询中心作为学校心理健康教育的专业机构，将全力以赴，主动联系书院，配合各书院开展各项工作，共同促进学生身心健康成长，校园和谐稳定。