在第109个“5·12”国际护士节来临之际，中国教育电视台《全国教育新闻联播》栏目关注我国护理人员执业和人才培养现状，并就“护理人才培养模式以及如何补足缺口提高护理人员社会职业认同感”采访了我校护理学系主任李小妹教授。

在驰援武汉的4.2万多名医护工作者中，共有护士2.86万名，占比近七成，而当下护士面临的真实执业现状是工作强度大、待遇收入低、社会认同感差等，与此同时，护理相关人才面临巨大缺口，WHO发布的《2020全球护理健康报告》显示，全球目前存在590万护士的巨大缺口，并呼吁各国加紧培养专业的护理人才。随着我国社会经济的发展，对于护理人才的需求也会呈现井喷式增长。

面对社会经济水平的发展和人民群众不断增长的健康需求，对护理专业的要求也在不断提升，对于护理人才的要求，李小妹教授认为，当下社会需要的是“有心有脑有手”的护理人才，即具备仁义关爱之心，具备利用科学化和循证化的方法寻找最佳护理证据的能力，以及娴熟的护理技能。

虽然护理专业要求在不断提高，但对于护理人才供需矛盾短期内无法改变的现实，护理人才发展之困境该如何破解？李小妹教授表示，我国目前在培养高层次护士的同时，在护理人员培养和使用的过程中，要进行分层管理，在临床上设置相应的岗位，使护士能够最大程度的在整个医疗卫生体系中间发挥作用，促进健康、维持健康、预防疾病、保证患者的康复。在宣传护理人员时，不仅宣传护理人员甘于奉献的精神，更需要宣传护理的专业性、科学性、循证性和系统性，以及如何在促进健康和保卫人民健康中发挥作用。

李小妹，教授，护理学系主任，博士生导师，先后在澳大利亚拉托贝大学、泰国清迈大学、西安交通大学获得学士、硕士和博士学位，担任教育部护理专业认证工作委员会副主任委员、教育部护理本科教学指导委员会委员、教育部医学硕士专业学位研究生指导委员会委员、中国心理学会护理心理委员会副主委等。从事护理教育工作30余年，主要研究领域包括护理教育、心理护理、慢性病管理等。获国家自然科学基金会、WHO、CMB、欧盟、世界助老会等国内外组织的资助共13项。多次获得省部级和校级科研、教学成果及教材奖。主持国家网络视频公开课《护理学导论》，发表专业论文100余篇，作为主编或副主编出版卫生部及教育部规划教材12本，专著5本。