作为“科教兴国”和“西部大开发”战略决策的重要组成部分，启动于2001年的“西部大学校园计算机网络建设工程”正式吹响了西部高等教育信息化激流勇进的号角。该项目国家经费投入、覆盖范围充分显示了，国家建设西部、发展西部教育信息化的决心和信心。当时CERNET西北网络主节点的负责人，李卫教授至今对那段岁月记忆犹新。

近日，恰逢中国教育和科研计算机网25周年，中国教育网络对李卫教授进行了专访。专访令更多的人对这个让中国西部143所高校插上信息化翅膀的“西部大学校园计算机网络建设工程”，有了新的认识。

李卫，西安交通大学教授，CERNET（中国教育和科研计算机网）专家委员会委员。曾先后担任西安交通大学网络信息中心副主任，CERNET西北中心主任等职务，负责学校校园网络的建设、运行与管理工作。曾参与西部大学校园网建设项目并任专家组成员，先后承担或参与了20多项国家“863”，“科技支撑”，自然科学基金项目及横向科研项目。

中国教育网络：西安交通大学是CERNET西北网络的主节点，您认为当时提出该项目的背景是什么？

李卫：西部地区是我国贫困地区较为集中的区域，整体社会经济发展相对滞后，解决好西部地区教育扶贫工作已成为全面建成小康社会的攻坚难题。所以，必须充分发挥教育信息化在“扶贫扶智”、促进西部地区基础教育发展中的关键作用，努力提高西部地区基础教育信息化水平，大力提升西部地区教育自我脱贫的能力，为全面实现小康社会贡献力量。

此项工程是国家从战略高度出发，全额拨款，是当时国家为教育信息化建设投入最大的项目。表明了国家对西部地区高等教育信息化的高度重视，也显示了国家重视西部、开发西部的决心和信心。

中国教育网络：我们当时都取得了哪些方面的标志性成果？

李卫：在五个方面有比较显著的成果。第一，项目建成了143个西部大学校园网，使这些学校的信息化程度大大增强；第二，建成了11个西部省会城市的教育城域网，整体提高了这些省市和地区的信息化水平；第三，提高了西部大学校园网基础服务水平；第四，加强了网络技术队伍建设及人才培养；第五，带动和促进了西部大学的信息化建设。

项目建成，给西部高校乃至整个西部地区带来许多实实在在的益处：首先，此项目显著缩小了东西部大学的数字鸿沟；其次，大大改善了西部大学人才培养环境，提高了教育、教学水平；第三，西部大学科研环境得到明显改善，促进了国内外学术交流；第四，推动了西部大学信息化管理水平的提高；第五，在丰富西部大学校园文化生活方面也功不可没；第六，为少数民族地区教育现代化建设发挥了示范作用；另外，产生显著的经济效益。更重要的是，由于有了校园网络并联入互联网,远程教育成为可能，这为西部3.5亿人口的各种教育创造了良好条件，对提高西部地区人员的综合素质产生了影响。

中国教育网络：在这个过程中，我们CERNET起到了哪些方面的作用？

李卫：应该说，CERNET在这个过程中起到了承接上下、具体协调、技术引导等关键作用。在国家项目领导小组的统一组织下，CERNET专家一直积极配合和参与项目的论证、可行性报告的分析、建设实施方案的评审、招标文件的起草、招标评审、项目建设中的技术支持以及项目的验收评审等工作。正是有CERNET的直接参与，充分保障了项目实施的正确技术方向，节约了资金，避免了失误和浪费。

建成的教育城域网对各学校接入CERNET起到了非常大的促进作用，无论是主干网的技术、设备，还是接入带宽，起点都比较高。有的教育城域网已经升级为IPv6/IPv4（网际协议版本6/4）双协议站，可直接支持CERNET2，实现了跨越式发展。西安的教育城域网建成后，通过光纤连接的校园网达到30多个，其中7所“211”学校都可实现1Gb的高速连接，缩小了与东部地区城市的差别，促进了西安地区教育信息化，网络流量明显增加。

对CERNET和西北网络中心未来的发展，李卫教授也提出了自己的看法和期待。

中国教育网络：随着云计算、大数据、人工智能、5G等新技术的不断涌现，您认为这些新技术在CERNET发展过程中会有怎样的融合？您如何评价下一代互联网研究的现状？

李卫：CERNET本身专注网络基础设施方面，而目前大家看到的主要是应用层面的东西。就数据源而言，从CERNET拿到的主要是与网络运行相关的基础数据，围绕网络的管理、优化、安全等方面。未来要建设什么样的网络，怎么样更加优化，主要还是基于网络本身。

随着物联网等技术的广泛应用，对地址的需求会越来越多，这也加速了IPv6的普及。IPv6最本质的特点是地址空间非常大，未来万物互联，比如家里的门锁、家电等都需要海量的地址。

中国教育网络：作为CERNET主干网络的八大主节点之一，西北地区网络中心未来发展方向是什么？CERNET建设25周年，于你个人而言意味着什么？

李卫：网络中心除了提供网络基础服务外，基于云平台的共享服务、应用和软件才是未来的方向，需要建立合作共赢的机制。整个信息化建设，是螺旋式上升的过程，也像是一个轮回，25年后，新校区又建设起来，其中对信息化的要求也非常高。过去我们只是关心能否解决有无问题，现在是要建设智慧校园，实现四网融合，即有线、无线、物联网和5G的融合，包括业务、数据、运营商的融合。从事教育信息化工作多年，我能深刻地感受到，过去是我们的技术不能满足需求，而现在的技术手段非常丰富，应用的改进落后于技术。对于CERNET未来的发展，希望更高速、更可靠、更安全。

报道链接：https://www.edu.cn/c_html/cernet/25/liw/