2013年3月25日下午，“文治讲坛”第二期报告会在外文楼B座1001报告厅举行，西安交大原副校长、西交利物浦大学执行校长席酉民教授应邀就“全球化网络时代：大学与教育的反思”为全校师生作了一场精彩而发人深省的演讲。报告会由程光旭副校长主持，共有来自校内外百余名师生听取了本次报告会。

结合西交利物浦的办学探索与经验，席教授分别就时代的挑战与反思、高等教育的新探索、启示与变革等三个方面作了报告。他谈到我们处在一个知识经济全球化、网络化、信息和通信革命飞速发展、社会机制和生活行为发生巨大变革的世界，传统的大学办学模式、人才培养途径、大学管理制度都在经受着拷问与挑战。面对目前教育中存在的问题席教授认为我们应该认真反思大学管理体系、反思教育制度本身、反思学与教的关系、反思面临的挑战与对策。席教授指出，教育的挑战要求我们重新定义大学和教育。在当今社会，我们应当强调“以学生为中心”的教育，变“灌输式”学习为“学习型、研究型”教育，变“教是主导”为“学是主导”，重视学生智慧、素养、能力和知识的培养。“能力靠训练，素养靠熏陶，智慧靠感悟，知识靠学习”，学位证书、知识都只是“副产品”，而学校的核心任务应该是让学生身心健康成长、促进学生素养和能力的全面提升。通过大学的教育，让学生完成从孩子到成人、从被动到主动、从盲目学习到兴趣导向之求知的转变，逐渐成长为一个合格的世界公民。
    席教授介绍，西交利物浦大学正在努力的将中西方文化基础进行结合，中国传统教育中的重视基础的学习、英国教育中的严格质量控制体系以及美国学校的灵活自由是他们想要融合的三个方面，在这种教育体系的基础上，强调全员的认知和投入，创建最适合学生学习发展的教育环境，实现“学术共同体”的大学理念。席教授还强调了大学一年级教育的重要性，他指出“一年级能否成功转变是一所大学教育成功的关键”。

       
席教授和到场听众进行了互动的交流。一名中年教师就国外学生是否会像国内学生一样要学习政治理论课提问。席教授回答到，在西方学生也要学习政治课，因为一个国家本土的文化、法律、国情和历史都是必须学习的，是学生真正认识社会、形成正确认知所不可或缺的。但是上课的内容安排和组织形式等方面与我们所想象的有很大不同。一位曾担任过西交利物浦校外指导的老教授与大家分享了自己的辅导经历。她赞扬了西交利物浦学生的高度自主性和严谨求知的态度。她说她与这名学生多年来一直保持着联系，该同学会不时的发邮件与她探讨学术问题，并主动用英文撰写邮件来训练自己的英语能力。这充分证明了西交利物浦大学给学生传授的不仅仅是知识，更是主动学习的能力和浓厚的学习兴趣，这对学生的人生发展、对学生适应如今信息爆炸的社会是相当重要的。

一位青年教师谈到了如何看待新进教师科研压力的问题。席教授坦言，研究不应该是用指标来衡量的，教师科研压力的减轻需要高校在办学理念上实施转变。席教授建议青年教师，“人生不失去自我最重要”，无论做什么都要保留自己的底线。一名交大的教师同时也是西交利物浦大学的学生家长讲述了自己女儿的成长和学习经历，她很认可孩子在西交利物浦各方面的收获，期待孩子成为一名国际公民。