11月9日下午，“学而”讲坛-教授系列讲座在主楼A204举行。香港中文大学哲学系教授王庆节以“海德格尔与形而上学的渊基” 为主题给大家带来了精彩的讲座。参加本期讲座的除了同学们，还有不少老师以及慕名而来的社会公众。

讲座之初，王教授开门见山，指出海德格尔的基本问题是存在问题。在此基础上又说明两个要点：读海德格尔重要的是跟着他思考而不是学他说话。哲学没有问题，只有疑难。对此他解释说问题是有答案的，哲学上的疑难却没有，有时甚至都无法确定疑难的具体内容。因此，哲学没有“奠基”，只有展开“渊基”。接着，王教授用英国哲学家柏林说的狐狸与刺猬对待事物的区别和物理学家霍金讲的老奶奶质疑罗素把世界复杂化的故事引出海德格尔发问的意义，并引用说明卡尔·洛维特对海德格尔的评价——贫乏时代的思想家。

王教授并不是在一味地空讲道理，他会通过将诙谐的小故事来引出或阐明形而上学的相关理论。例如，他用两个趣味十足的小故事：学生不停质疑老师提出“树上十只鸟”问题的设定背景和儿子反驳猫捉老鼠题目的具体情境，来说明存在问题的特性和地位，让听众在笑声中愉快而轻松地接受抽象的理论。紧接着，王教授趁热打铁，说明存在是存在者的存在，而科学研究的真正实质是修正存在生出的“基本概念”，继而提出科学的危机、研究的先后顺序和逻辑的含义。

王教授的讲座在不失趣味性的同时，显然具有很强的理论性。他介绍了毕加索对于艺术的看法和柏拉图、赫拉克利特、帕尔米尼底斯 、亚里士多德等人对存在问题的不同论点。其中，王教授重点讲解了亚里士多德的“四因说”和笛卡尔的“我思故我在”的理论内容，以及康德哲学的“哥白尼转向”。

遗憾的是，在阐释形而上学的渊基和存在的概念及其与“是”、“有”的关系后，由于时间关系，王教授最后以乔布斯具有哲学意味的演讲词“Stay hungry, Stay foolish”结束此次讲座，激励听众继续探寻与思考哲学上的疑难。

之后的答疑时间，同学们踊跃提问。问题不仅涵盖理论与实际，例如人的存在意义、生死问题和哲学的实际用途，而且具有针对性，如就海德格尔的言论、理论产生的相关疑问。王老师在赞扬同学们探究好问精神的同时，认真地对每一个问题都进行了详细的答复。

王教授此次讲座诙谐与严谨共存，实例与理论并举，内容充实，讲演精彩，因而反响十分热烈。在讲座散场后，听众仍意犹未尽，有三四个同学还走上台前与王老师探讨相关哲学问题。

王庆节，香港中文大学哲学系教授。主要研究领域有当代欧陆哲学，海德格尔哲学，解释学，知识论，东西方比较哲学，伦理学，德国哲学等等。曾就上述领域分别在中英文的一些主要学术期刊，如International Philosophical Quarterly, Philosophy East & West，《中国社会科学》杂志，《中国现象学与哲学评论》等发表论文多篇。曾翻译海德格尔的名著《存在与时间》以及《形而上学导论》等。