为普及健康心理知识，提高学生心理素质，12月8日，航天航空学院联合电子与信息学部、新闻与新媒体学院共同邀请校学生心理发展指导中心教师闫琼举办“导学关系的调整与应对”主题讲座。

想象中的研究生生活是什么样的，而实际中的研究生生活又是什么样的？闫琼老师通过收集学生意见，并辅以生动的案例和详尽的解释，展现了研究生在与导师相处过程中可能遇到的问题，并深入地解析了不同现象中的师生心理。在应对各种学业和生活上烦恼的同时，有些学生还面临着导师的严格考核，于是感到压力重重、难以应对。相应地，导师往往也扮演了两个角色，一个是学术指导者，另一个是生活顾问。在两种角色的杂糅下，师生双方对彼此的期待往往存在差异，导致双方关系出现问题。

闫琼指出，师生问题往往源于沟通障碍，导致内心感受无法得到正确的传达。她通过冰山模型分析了导师和学生的内心世界，冰山上的部分是人们的感受和行为，而冰山下的部分则是深层的心理需求。她强调，研究生应该学会识别自己的感受，并勇敢地表达出来。学生们也需要了解导师的内心，以便更好地理解导师的感受和需求，从而改善双方的关系。导师也应当关注学生的情绪变化，给予更多的支持和鼓励。闫琼老师还强调了师生双方成长的重要性。一方面，导师应该不断学习和提升自己，以便更好地指导学生。另一方面，研究生也需要保持积极向上的态度，勇于面对挑战并从中成长。

讲座结束后，新闻与新媒体学院姜莹同学感受颇丰：“通过这次讲座，我明白了与导师相处最重要的是摆正位置，把关注点更多放在自身提高上，会让自己做事更加目标清晰，减少阻碍和烦恼。”

航天航空学院雍天庆同学谈道：“此次讲座让我学会了良好的师生关系建立在有效沟通、自我表达和共情之上。我们应该勇于表达自己的需求和困惑，让导师感受到我们的情感变化，并给予支持和鼓励。”

电子与信息学部徐崇凌同学表示：“闫琼老师用耐心、细致、有条不紊的讲解风格，与我们沟通对于导学关系的看法，让我们在接受知识的同时主动思考，对于我们良好心态的树立起到了重要作用。”

此次心理讲座为同学们提供了一个正确认识师生关系的新视角，并切实地给出了构建和谐师生关系的方法论。同学们在讲座中收获了有效的沟通建议，也完成了一场心灵的解压赋能之旅。