为进一步适应大类招生背景下本科教育新特点，充分发挥书院在育人环节的作用，彭康书院多措并举，加强辅导员、班主任、研究生兼职辅导员三支队伍协同建设，高扬“四面旗帜”，对标“四个一百”，立足第二课堂，全力护航学生成长成才。
兴学习之风，注重辅导员思想养成
对标四个一百，倡导“好读书，读好书”的读书理念，书院集体学习《彭康纪念文集》《彭康文集》《读毛泽东札记》《怎样写好文章》《五百年来谁著史》等书籍，全年集体学习30余次。通过理论实践相结合，积极开展工作研究：2018年辅导员新增主持校级课题5项、党建课题1项，新增校级辅导员工作室1个，2人参加四所交大论坛。书院谨记总书记关于“四有好老师”的要求，从工作出发，从自身做起，努力成为学生成长的引导者。
强合作之基，会同班主任协作育人
去年开始，学校进行大类招生试点，目前书院的学生遍及8个学院19个专业。大类招生背景下，书院立足于协同育人机制，加强与学院的沟通与交流，双方保持密切联系，做好学生思想政治教育及日常管理工作。书院历来重视发挥班主任队伍的作用，为了规范和提升班主任工作，书院为154名班主任制作了《时光印记-班主任工作手册》，将班主任的日常工作包括谈话、走访宿舍、班会等内容整合在手册中，极大方便班主任的工作。书院与学院形成互访机制，定期交流育人工作，时光印记忠实记录协同育人的点点滴滴，
实兼职之职，重视兼职辅导员培养
“与‘00后’打交道，不仅考验自己的沟通能力，更需要拿出真本事，要不然他们是不会和你‘玩’的”。书院兼职辅导员李宁一边整理工作记录册一边说。工作记录册是书院今年的一项新举措，书院规范兼职辅导员队伍，加强兼职辅导管理，在兼职辅导员中推行工作手册制度。书院每月召开兼职辅导员工作会，研讨学生的共性问题，不断提升工作技能。谈话、走访宿舍等制度充实兼职辅导员工作，例会搭建交流平台。正如李宁所言，这个队伍既见证了自己的成长，也留下了值得回忆的时光印记。
