文治“师生麦穗堂”正在潜移默化地改变着“文小帅”和“文小美”们。

“麦穗堂（MyShare）”创办于2011年，它用“与其韬光敛彩，不如分享烁华”的分享和学习精神，建立了一个分享的平台。只要愿意与大家分享自己的东西，或在某方面具有特长，精通某种特殊才能，所有的师生都可以成为主讲人。

“我曾经讲过一期关于在PS和PPT制作中需要具备的审美常识的讲座”，当提及那次分享的经历时，依然可以看出来09级主讲人刘锐脸上神采奕奕的兴奋感，“其实讲起来还是有点紧张的。但是这场讲座对我最重要的影响还不在于锻炼了我的表达沟通能力，最大的收获就是，可以有一个机会同大家一起分享我的经验了。我不再需要将积累的素材口口相传或者通过文件的形式间接影响他人，而可以站在文治报告厅，面对着座位上的同学们，直接生动地告诉他们，原来这就是审美，原来审美可以这么简单。”

当然，一场讲座产生的影响力远远不止那一个小时四十分钟。日后很多人会找到刘锐帮助改进自己的作品。“我曾经以为设计美的作品是自己一个人的事情，但现在我更乐于帮助别人，在对其他人的指导过程中，我自己的水平也在迅速地提升着。我喜欢这种双赢的滋味。也因为这次讲座，我认识了更多乐于学习、乐于分享的朋友。”

一个平台的搭建，延伸出了让主办方都为之惊愕的副产品，似乎一个建立在Share上的互帮互助的生态链正在书院逐步形成。

“看见优秀的学长与老师在讲台上绽放光彩，真希望有一天自己也能够站在那个讲台上同别人分享我的知识。”一位参加过数期师生麦穗堂的同学如是说道，“我在麦穗堂学到的更多的是能让我精神丰富的东西。个人感觉在高中拼搏的日子里，我所缺失的正是这些精神层次的知识。如果在大学还不能找回这些珍贵的东西，或许人生都会是空洞的。而主讲人都是学校的老师或者身边的同学，与他们交流甚至质疑的过程让我感到了毫无距离的思维碰撞的兴奋感，我不止是一个听众，我会主动思考，知识获取的过程变得自主了。”

曾经的文治人，给人的印象是沉稳内敛的，文小帅和文小美们更多地是默默地汲取知识，默默地成长，而麦穗堂，让我们发现了这群低调的学生身上闪动的智慧光芒，他们的形象开始变得生动活泼。或许，麦穗堂不仅仅是一个讲堂了，这是一个闪耀智慧和能力的舞台，更因为‘Share’的原因，它对文治人的意义远非‘系列讲座’四个字可以概括——或者说，它正在通过这么一个分享的模式，创造着友善互助的氛围，影响着整个文治的思维与学习方式。

谈起创办麦穗堂的初衷，文治书院院务副主任张爱萍显得很兴奋，“我们创办的师生麦穗堂，倡导交流沟通、思想碰撞，即相同爱好的人能够在一起交流、辩论、质疑，从而搭建一个平等、开放的平台。这里没有明确的主讲人、听讲人的角色定位。在这个平台上，既有讲述，更有交流沟通，是质疑和释疑的过程。通过这个过程，主讲人可以梳理思维和认知结构，提炼主体论点；听众通过交流，深入知识和观点的传播过程，参与热情高涨。分享的过程中，通过思想碰撞和质疑培养当代大学生的思辨意识，这是书院制育人模式一种新尝试”。

到目前为止，“师生麦穗堂”已组织举行16场，其中学生作为主讲人的讲座已进行十场。涉及摄影技巧掌握、新闻报道写作、Photoshop使用技术、高数课程学习、大学时间分配、思维之美等多个方面内容。