为加强书院学生党组织建设，严格党员的教育与管理，提高基层学生党组织的战斗堡垒作用，加强党员同志的先锋模范意识，切实培养一批“先行者”与“领路人”，打造书院“关键之年行关键之力”的“关键者”。文治书院党总支组织书院学生党员干部前往北京大学、清华大学进行了为期3天的学习、交流，取得了丰富成果，带来了难得的启发，为书院的党建特别是学生党建工作提供了丰富的经验。此次学习交流由书院组织员姚耀龙老师带队，院务主任助理刘瑜老师、学生党建办骨干成员以及部分学生党支部书记参加。

5月11日，书院学习交流访问团一行10人前往清华大学，参与清华大学土木水利学院土木工程系的学生党建活动，通过聆听该系理论与实践中心举办的“理论1+1”主题学习讲座、参与该系学生党支部的组织生活会、与该系负责学生党建工作的辅导员进行座谈等方式，全面深入了解了清华大学土木水利学院学生党建工作概况。在“理论1+1”主题学习讲座中，该系党建辅导员特邀请了清华大学马克思主义学院硕士三年级研究生王小龙同志为该系的各位党员同志进行集体授课。在以“法治中国梦”为主题的学习讲座中，王小龙同志从中国革命的“三大法宝”到以“四个全面”为内容、实现中国梦的“新四大法宝”谈起，引申出了“什么是法治”这一中心议题，之后又提出了“党大还是法大”“法治和德治”以及“党纪和国法的关系”这三个问题并一一解答。讲座之后，书院学习交流访问团一行10人还参与了土木工程系学生党支部的组织生活会。在组织生活会中，该系党员同志针对近日来几则社会热点问题展开讨论，氛围活跃，大家各抒己见，畅所欲言，整个组织生活会热烈而活跃。下午6时许，访问团一行人员还与土木工程系的几位辅导员进行了座谈。座谈中，对方为大家介绍了清华大学的学生党组织建设、学生党支部管理以及班级工作等情况。在座谈中了解到，清华大学的辅导员均为兼职辅导员，一般由在读研究生担任；清华大学的党课学习由学校统一安排，并有学分记录。清华大学土木水利学院土木工程系理论与实践中心，类似于交大书院的学生党建办公室，通过建立统一的组织机构对学生党员进行全方位的教育与管理，反映了清华大学对于大学生党员的培养教育工作的重视。当日晚，前往学习的各位同志针对取得的收获进行了总结与反思。

5月12日，访问团一行人员前往北京大学，通过与北京大学物理学院党委领导、辅导员座谈以及参与该院学生党支部的组织生活会等方式，全面深入了解北京大学的学生党建情况。在座谈中，北京大学物理学院党委副书记董晓华以及党政办公室相关人员与书院访问团人员进行了座谈。经座谈了解到，在学生党建方面，北京大学具有鲜明的特色：第一，对于新生预备党员，学校采取提前一周入校进行培训以提高党员思想作风建设；第二，一年级新生党支部支委均由四年级学生担任，以充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用；第三，对于各学生党支部，学院均有充足的经费支持。其他方面，如：第一，北京大学各班学生工作均由班主任负责，班主任主要由在读博士生担任；第二，每班都有学院分发的活动经费，新生班级在第一学期中经费共计1000元，之后每学期300元以供班级活动之需；第三，对于多项学科成绩不达标的学生北京大学采取试读一学期的方式以作出警告，无留级制度。座谈过后，书院访问团一行人还参与了物理学院13级学生党支部召开的组织生活会。会中，该支部成员从反腐问题展开激烈谈论，以自由发言的形式开展会议，其同志思维敏捷、气氛活跃，为我们带来了充分的学习经验。当晚书院各位同志就对在北大的学习交流进行了总结。

5月13日，在访问团一行人员即将返回西安之际，各位同志在两位老师的组织下前往毛主席纪念堂瞻仰伟大领袖的遗容。作为新时期的党员，要以传承革命领袖的崇高精神和党的光荣传统为己任，努力发挥先锋模范作用，带头争创佳绩，以实际行动践行党的宗旨，这是大家参观之后的深刻体会。之后，各位同志参观了国家博物馆，着重观看了复兴之路的大型展览。1840年后，为了实现民族的伟大复兴，每一代中国人都作出了努力和贡献，特别是为了建立新中国，中国共产党做出了艰苦卓绝的努力，付出了巨大代价。参观结束后，大家感受很深，深知现在的生活来之不易，更加要珍惜。同时对于自己肩负的责任也更加清晰，要做的便是摆正心态，付诸行动。在工作中找好角度，找准位置，认清党员身份，承担党员责任，落实党员义务，做书院工作的“先行者”，做书院学生的“领路人”。在增强认识，提高觉悟同时，付诸行动；踏石留印，抓铁有痕。在各项工作中认真落实每一项要求，严格贯彻为人民服务的宗旨，提升工作效率，加强工作质量。

为期3天的交流学习转瞬而逝，但学到的经验却令我们受益终身。我们将以这次学习交流活动为契机，进一步提高书院学生党员干部的个人素质以及工作能力。好学才能上进，好学才有本领。为不断加强政治素养，提高思想道德素质和科学文化素质，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题，我们将始终坚持博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之的学习态度，更好地为书院乃至学校的发展大局服务。