为深入学习党的二十大和党的二十届历次全会精神，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强积极分子培养工作，10月31日，崇实书院联合教务处开展党课。教务处副处长贺进讲授“从交通大学办学历史谈教育、科技、人才一体化发展”主题党课。崇实书院党总支书记、院务主任段继超主持，崇实书院党总支秘书薛成，辅导员李瑞昕出席，书院160余名入党积极分子参加学习。党课由段继超主持。

贺进以党的二十大精神为切入点，系统阐释教育、科技、人才一体化的理论背景。她指出，党的二十大报告首次将教育、科技、人才作为一个整体统筹部署，这是立足百年未有之大变局、着眼中华民族伟大复兴作出的战略抉择。当前国际局势复杂多变，贸易竞争与技术博弈日趋激烈，国家要强盛必须要实现教育、科技、人才三者的良性循环——教育为人才培养筑牢根基，人才为科技创新提供支撑，科技进步反哺教育提质升级。

立足这一战略背景，贺进结合西安交大近130年办学史，回溯了学校践行教育科技人才一体化的实践历程。她介绍，历经百年变迁，学校虽多次面临政局动荡、经费短缺等困境，却始终坚守实业兴邦、科技救国的初心。1956年，为了响应国家战略号召，交通大学从上海内迁西安，师生们在艰苦条件下拓土建校，保障教学科研不中断，逐步构建多学科协同发展格局，为西北工业崛起注入人才动力。进入新时代，学校以中国西部科技创新港为载体，依托学校“6352”产教融合创新工程和“1121”产学研深度融合新模式，吸引众多企业签约合作，就地孵化大量科技企业，形成从人才培养到科技创新再到产业转化的完整链条，相关学科持续领跑全国，培养了大批两院院士及行业领军人才，成为教育科技人才协同发展的生动范例。

针对人工智能时代的发展趋势，贺进分析了技术变革对教育和就业的深远影响。她表示，随着技术迭代，简单重复性劳动面临被替代风险，但同时也会催生新的岗位需求，教育模式正从规模化标准化向跨国跨界个性化转型。基于此，她提出，AI时代大学生应具备八大核心能力——包括精准聚焦的提问能力、超越工具属性的个性力、建立信任的沟通能力、驱动自我成长的自驱力、甄别真伪的批判性思维、共情审美的高感性力、拓展知识边界的创造力以及科学抉择的决策力。这些能力是人工智能难以替代的，也是践行教育科技人才一体化战略对青年人才的核心要求。

贺进还围绕学生关心的专业选择、课程学习、保研转专业等问题展开说明。她强调，专业设置是高等教育管理的便利之举，实际工作中跨学科协作已成常态，各类专业都能在科技发展与产业升级中找到适配场景，鼓励学生基于兴趣与特长选择发展方向。

在交流环节，同学们围绕专硕保研适配性、转专业政策查询渠道等问题踊跃发言。贺进逐一回应，针对不同诉求提供具体指导，强调同学们应主动关注官方通知，通过教务接待日、院级宣讲等渠道获取准确信息，鼓励有跨领域学习需求的同学通过辅修、旁听课程、联系导师等方式拓展学业边界。

段继超在总结时指出，崇实书院的院名源自1921年交通大学校训“崇德尚实、重文健身、勤俭敬信、完全之人”，正是学校早期办学理念的生动体现。他希望同学们以老一辈交大人为榜样，在浮躁的时代中坚守理想、脚踏实地，努力成长为一个纯粹的人，一个赤诚的人，一个自信的人，一个有信仰、有情怀、有眼界、有本领、有坚守的人，在教育科技人才协同发展的浪潮中贡献青春力量。