10月21日，宗濂书院召开2020-2021学年第二期工作学习交流会，宗濂书院党总支书记、院务副主任陈阳静主持会议。宗濂书院院务副主任陈勇，各年级学生辅导员，新疆内派教师商婷婷参加会议。

陈阳静领学教育部教育司《谋大局、应变局、开新局——加快推进医学教育创新发展》讲座课件。他结合课件，就当前高等教育局势如何在“三三四”的总体思路下推进中国医学教育创新发展、如何推进普及化阶段的精英教育、如何做好医学类本科生思想政治教育，积极推进一流医学专业建设等一系列问题进行深入细致分析，为宗濂书院本科生思想政治教育发展提供了新思路与积极指导。

梁博朗读了焦仲平暑期工作会系列评论文章《“帽子”与业绩》。与会老师结合自身工作实际就文章学习进行分享交流。

陈阳静认为，任何人的“帽子”都不是天上掉下来的，靠的是业绩为王，靠的是自己曾经的打拼，靠的是团队的集体努力。“我们顶着一顶共同的帽子——宗濂书院，书院好与不好关乎每一个同志，我们应该思考如何靠团队把书院工作做好，做出医学生思政教育特色。”梁博认为，通过对于这篇文章学习的逐渐深入，自己的认知有所改变有所提升，有“帽子”的人应该是有追求的，要主动越过内心的那道坎，通过努力让工作上一个新的台阶。梁俊凤认为，有了“帽子”就要做出与之匹配的成绩，不要以“帽子”来压人，作为辅导员就要做好学生的引路人，学生灵魂塑造的工程师，不要有道路偏差。

王婧将学习感受总结为“以身作则、严于律己、宽以待人、换位思考”。托合提认为，作为辅导员要以身作则，个体要积极融入集体，争取能量的最大化。商婷婷结合评职称的经历谈了“帽子”的利弊，认为“帽子”本身没有错，错的是戴 “帽子”的人。曹景强认为，“帽子”是对一个人过去成绩的肯定，要在“屁股决定脑袋”的基础上做到德以配位，要以实际成绩赢得别人的认可，他同时指出学生干部中出现的一些“帽子”问题，建议要加强学生干部的思想教育与价值引导。高宫智子提出三个关键词：“帽子”“光环”“付出”，同时建议要分清三者的逻辑关系，要分清个体与三者的关系，在坚持自己的基础上，通过自己的付出让“帽子”熠熠生辉。陈勇认为，欲戴其冠必承其重，身在其位必须谋其政，要坚持正确导向，工作要唯实，避免虚而不实的存在，他鼓励大家要围绕书院目标开展工作，集中主要资源作出应有的成绩。

陈阳静强调，在实际工作中要解放思想，真抓实干，明确自己肩负的责任，拓展思政教育的时空，做出宗濂书院特色。