在学校的正确领导及有关单位大力支持下，教师教学发展中心2019年以党支部成立为契机，带动教师教学发展工作高质量推进，为学校“双一流”建设提供了有力支撑。

一、树立师德师风教育首位意识

首次在延安举办新入职教师教学培训班，在井冈山举办后备教学名师和思政课教师思想政治培训班，编发师德师风教育文件18篇，组织专题报告11场，通过浸入式培训，将西迁精神与延安精神、井冈山精神深度融合，强化师德师风教育。

二、完善“五阶段递进式”教师教学培养体系

依据教师教学发展规律，分阶段制定个性化培养方案。举办新入职教师、新开课教师教学强化培训共4期，培训教师222人次，首次在集中培训中设置教学工作坊，突出教学设计实践能力培养；授课资格认定208人次；启动对51位新开课教师跟踪听课辅导工作；组织后备名师开展示范公开课121节、示范教学讲座活动23场。

三、打造“名师工作室开放日”品牌活动

深入探索名师培育工作机制，组织首批5个名师工作室开放日活动，聚焦热点，紧贴实际，充分发挥工作室的名师培育孵化器作用。开放日活动受到广泛关注，工作室之间互促互鉴，来自省内各高校的300余教师参加研讨交流。中心注重名师培育过程管理，组织青年教师培养专题活动9场，并对第一批35位后备名师分7场开展了中期考核。

四、拓展国内外教师教学发展交流平台

选派包含国家教学名师在内的5名基础课程负责人赴澳大利亚阿德莱德大学、30名教师赴新加坡南洋理工大学进行教学研修，组织学习成果汇报交流会9场。首创一线教师校际交流互访，组织35位骨干教师与浙江大学和上海交通大学分别进行现场教学示范，切磋教学技艺，碰撞教改思路。支持教师参加各类高端教学研讨活动，参加教师共计46人。西北联盟各类活动58人参加，其中24人次教师分别作大会及分会场报告。

五、教师参与教学竞赛积极性高涨

积极营造“以赛促教、以赛促改”的氛围，举办2019年教师授课竞赛，全年共计309位教师参加，经过初赛阶段随堂听课、复赛阶段集中评比，共评出特等奖2名、一等奖13名、二等奖31名、三等奖74名；医学部、理学院、军事教研室、人文学院、新媒体学院、马克思主义学院获优秀组织奖。

特等奖获得者范博渊荣获第九届医学（医药）院校青年教师教学基本功比赛二等奖，同时获最佳教案奖和最受学生欢迎奖，创造了我校在此项赛事中的最好成绩,两个单项奖也实现了零的突破。

六、教学研讨周周有活动、人人可参加

围绕“以学生为中心”“课程思政”“混合式教学”等教育教学热点难点问题，邀请国家教学名师王静爱、刘三阳、李志义教授举办3场文治讲坛，组织教学研讨会26场，共吸引全校教师1000余人次参加，有效促进了我校教师教学理念的进一步更新，提升了教学能力和水平。

七、开创教务员和研究生助教培训新模式

举办首期西安交通大学教务员综合能力提升班，与南京大学、华南理工大学联合开展教务员培训，增强服务意识，提高教学管理能力。首次在创新港与兴庆校区分别举办研究生助教集中培训报告会，参训研究生1149人。组织21位教学专家和一线教师历时近一年编写出版《研究助教教学工作手册》。

八、全面推进基础课程质量建设工程

在《高等数学》《大学化学》等12门基础课质量建设经验基础上，组织专家完成了54项基础课改革专项的中期检查，启动第三批《电路》《解剖学》等9门课30个子项目。自此，全校21门基础课程质量建设实现全覆盖。

九、开辟青年教改项目绿色通道

鼓励广大青年教师积极投身教学改革研究，为45岁以下青年教师开辟绿色通道，随时申报、分批评审。2019年共设立青年项目7项，结题验收5项，为青年教师的教改创新思路提供了实践平台。

十、牵头组织“西北联盟”活动发挥示范引领作用

组织名师西部高校行、优质课程研修班、教学学术年会等活动26场，吸引100余所联盟高校近5000余名教师及教师发展工作人员参加，为西部地区高校教师教学发展贡献了智慧和力量。