2023年2月13日，陕西省教育厅发布《陕西省教育厅关于公布陕西省2022年职业教育和高等教育优秀教材获奖名单的通知》，《传播学引论（修订版）》荣获特等奖。这是西安交大教材获得的陕西省新闻传播学科领域的最高奖项，也是学校新闻与新媒体学院教育探索、学科实践、学术成就的又一个重要节点。

二十载赓续，独一本特色

2002年，《传播学引论》正式出版。这本汇集众智、久经打磨的教材，成为滋养西安交大师生传播学知识的启蒙书。

二十年过去了，新媒体发展日新月异，信息的传播形态、媒体的传媒业态、政府和公众的接受心态都发生深刻变革。这些变化使得经典传播学理论面临挑战，一方面，我们需要用传播学经典理论解释和指导纷繁复杂的传播现象和传播行为；另一方面，我们需要对传播学进行一次理论的升华，用最新的理论解释与预测未来即出现的智能时代。基于以上考虑，《传播学引论》开始修订。

2019年6月，《传播学引论（修订版）》正式出版。读者发现修订版更能够贴近传播的现实：在编写体例和框架上，修订版坚持现实性和前沿性，增加了传播研究方法、传播的信息、符号等相关章节，凸显了研究方法的重要性以及信息、符号学理论对当前以及未来传播学的重要影响。在具体内容上，兼顾了全面性和重要性，一方面，全书收录了传播学诞生至今，特别是近十年理论发展的最新最重要成果，另一方面，教材对于经典传播效果理论的内容和表述也进行了适度的更新和调整。

“好的教材须是集大成者”

《传播学引论(修订版)》是对传播学理论九十年发展的再次回望与解读。在《传播学引论（修订版）》的前言中，西安交通大学新闻与新媒体学院创院院长、副主编之一李明德教授表示，好的教材须是集大成者，一是要充分吸收和反映最新的学术研究和学科发展成果，将其“创作”为通俗易懂的内容，便于学生学习、掌握和运用。二是要理论联系实际，帮助学生用经典传播学理论分析当下新现象、新问题，力求每一个案例、每一条数据都言之有物、言之有趣。三是各章节逻辑关系清晰，层层递进；语言干净利落，表达准确；章节后面的复习思考题，偏重开放性、启发性，力避死记硬背，照本宣科。最后，在语言的使用上，需要高标准严要求，统稿时需要想方设法删繁就简、统一风格，把诸多方面的积极因素充分调动起来，让它们发挥到极致，这些都是教材成功的关键。

学无止境：苟日新，日日新

“不是说你编写出来这个教材，你就站在了这个学科的顶峰。现在的新不一定是明天的新，学无止境在编教材上体现得特别的明显。”这是李明德教授的深切体验。李明德教授让自己不断掌握互联网新知识、新技能，“否则，就要被媒介技术所淘汰，不进则亡缓进则退。”

在提及西安交大新闻与新媒体学院的未来发展时，李明德教授希望能形成西安交大新媒体研究和人才培养的特色。李明德教授讲到，“打‘工字牌’并不是说钻到技术里不能自拔，而是媒介技术被新闻传播学科运用后能为学科发展和人才培养带来什么样的增量，使我们的特色更加鲜明、优势更加突出，进而形成‘西交力量’而产生更大的影响。”如何将理工科的技术优势与文科思维和要解决的重大现实问题相融是新闻与新媒体学院开辟的新赛道，也将是《传播学引论》教材第三版修订时所要聚焦的问题。