9月18日下午，由教育部思想道德与法治课程虚拟教研室（西安交通大学）、西安交通大学马克思主义学院、陕西省高校德育研究中心、西安交通大学卢黎歌名师工作室、西安市中学学科思政教育教学研究中心、陕西铁道职业技术学院李新萍名师工作室、新疆农业职业技术学院王学利名师工作室、西安交通大学附属中学张康军名师工作室、西安交通大学附属小学雷玲名师工作室联合举办的“共建大中小学思政课一体化”普通高校专场论坛举行。来自全国大中小学300余名一线思政课教师及专家学者、教育部大中小学思政课一体化指导委员会专家组成员“相聚云端”，携手研讨大中小学思政课一体化内涵式发展。西安交通大学马克思主义学院副院长韩锐副教授主持会议。

专家报告阶段，“3·18”座谈会思政教师发言代表、中国人民大学马克思主义学院博士生导师刘建军教授作了题为“思政课的本质是讲道理”的专题报告，刘建军教授从深刻理解讲道理的科学内涵、全面把握讲道理的基本要求、自觉提升讲道理的本领和能力、注重创设讲道理的外部环境、精准区分讲道理的几种关系、灵活运用讲道理的方式方法以及合理评估讲道理的实际效果等七个方面进行了高屋建瓴、系统全面、条理清晰、深入浅出的阐释。

专场发言阶段，“3·18”座谈会思政教师发言代表、南京航空航天大学马克思主义学院党委书记徐川教授从“怎么看”“怎么办”两个角度就大中小学思政课一体化提出了从内容、理念、标准、教材、教学、教师和平台七个方面进行一体化的心得体会；浙江大学马克思主义学院副院长代玉启教授从教学材料的准备、教学要点的讲新、教学问题的呈现、教学话语切换的风格、展现时代气象以及丰富社会阅历六个方面就思政课教师如何提升教学智慧进行了发言；西北农林科技大学马克思主义学院赵延安教授作了“高校思政课教学“四讲”“六法”的探索”专题发言，提出在理论上讲透、实践上讲活、改革上讲清、发展上讲新，阐释了理论分层讲授法、文化叙事传播法、多维情景体验法、焦点讨论反思法、行动学习改变法、社会实践提升法；西安交通大学马克思主义学院副院长陈建兵教授作了“大中小学思政课一体化建设机制的思考”报告，就大中小学思政课一体化建设中面临的教材内容交叉重叠、不同学段教师衔接不足、教学目标和方法层次性不突出三大问题进行了阐释，并从教材管理机制的一体化建设、教学方法改革创新的一体化、教师沟通机制的一体化建设以及推动教学评价一体化建设四个方面提出了推动大中小学思政课一体化建设的对策建议。

在高校专场总结阶段，西安交通大学教师发展中心主任、国家教学名师徐忠锋教授结合自身作为“大学物理”课程教师的经验，谈了推进大中小学思政课一体化的迫切性和必要性，并结合自身工作，提出了推进课程思政的难点和困惑，并期待思政课教师在课程思政及大中小思政课一体化建设方面作出更多的贡献。

在系列活动的总结阶段，卢黎歌名师工作室首席专家、国家教学名师、西安交通大学马克思主义学院卢黎歌教授总结了四场专场报告的会议情况，并谈了大中小学思政课一体化建设要抓好六个关键环节，即抓课程标准一体化建设、抓教材一体化建设、抓教师一体化建设、抓信息一体化建设、抓教学科研一体化建设、抓体制机制一体化建设。

本次论坛是一次思政课教育工作者的学术盛会，论坛链接各方力量，赋能教师成长，内容丰富、形式多样，全方位、多角度汇聚了大中小学思政课一体化的理念与实践创新成果，对于落实立德树人根本任务，推动思政课学习方式变革，建设新时代高素质思政课教师队伍具有重要意义。