12月19日，第二届长安临床医学教育峰会暨2020年国家级一流本科课程（医学类）建设与应用研讨会在西安交通大学雁塔校区国际会议厅举办。会议通过腾讯会议连线国内教育专家，采取雨课堂全程直播，线上线下同步在线参会人数超过千人。

本次会议旨在落实习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话精神。为总结疫情期间在线教育经验，贯彻《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，由西安交通大学第一附属医院、基础医学院，陕西高等教育学会医学教育专业委员会，陕西省高等学校教学指导委员会医学类工作委员会，陕西省医学人文教育研究中心主办，学堂在线承办，推进了一流课程“双万计划”。

西安交通大学原副校长闫剑群、教务处副处长张俊斌、医学部书记陈腾、医学部人才培养处副处长吴小健、基础医学院书记蒲伟、一附院党委副书记冯广林、一附院副院长刘昌、陕西中医药大学党委副书记于远望、西安医学院副院长和新盈、一附院普通外科主任兼外科学系主任孙学军、医学部医学教育研究所所长程彦斌，一附院血液内科主任医师兼任教学部副部长规范化培训办公室主任刘华胜、呼吸与危重症医学科主治医生兼国际交流办公室副主任任徽，基础医学院副教授杨旭东出席下会议。教育部在线教育研究中心交流联络部副主任，中国高等教育学会产教融合研究分会副秘书长高翔，教育部指导下的虚拟仿真实验教学创新联盟医学类学科领域工作委员会秘书长，中南大学湘雅医学内分泌科教授吴静，南京医科大学生理学教授高兴亚，首都医科大学附属北京佑安医院副教授程香普，北京大学护理学院内外科教研室副教授孙玉梅通过线上参加会议。开幕式由刘昌主持。

冯广林致欢迎词，他代表一附院向莅临本次会议的嘉宾表示了热烈的欢迎，他表示，近几年一附院对教学的发展创新大力支持，对课程的改革与建设也不断加大经费的投入，在国家重视医学教育改革创新的发展方针引领下，希望能抓住机遇，不断发展“立德树人”的伟大事业。

在2019年国家一流本科课程申报中，临床医学专业对学校所做出了突出的贡献，张俊斌认为在信息技术不断革新的新时代，多种教学形态、教学方法的产生是必然的趋势，一流课程的建设是教育改革推陈出新的必然途径，本次研讨会是思想的碰撞的机会，将会为西安交大人才培养事业写下浓浓重彩的一笔。

陈腾阐述了“国家级一流课程建设”的背景，他说：“大学育人的根本策略在于做好课程建设”，他强调了在国家教育布局下当今医学教育建设的核心任务：一是深化医教协同，促进附属医院教学质量提升，二是推动创新建设高质量课程。同时对未来医学发展提出了四“新”，分别是“新理念、新内涵、新融合、新医学”。

蒲伟阐明了国家级一流本科课程建设的指导思想，强调了课程思政建设的重要内涵和建设一流课程对教育发展的指导意义。希望通过本次研讨会能生更多“金课”，利于构建更高水平的人才培养体系。

高翔作题为《线上及线上线下混合式金课建设与认定》的报告。他主要介绍了疫情防控背景下在线教育教学的工作思路，分享了线上及线上线下混合式金课建设典型案例，解读了相关申报的注意事项。

闫剑群作题为《生理学线下一流课程建设与实践》的报告，他介绍为什么“生理学”能被认定为国家级线下一流课程，从“‘生理学’是如何建设成一流课程的？”和“‘生理学’在实践过程中如何继续建设？”两方面进行的阐述。

程香普作题为《传染病学在线开放课程的建设与应用实践》的报告，内容涵盖《传染病学》慕课建设的背景、慕课制作、慕课的内容及特色、慕课应用情况及效果、主要奖励成果、存在问题。

高兴亚作题为《虚拟仿真项目的核心要素——以ESP血压调节实验为例》的报告，他介绍了虚拟仿真实验的概念、阐明了“为何要做虚拟仿真实验”，重点讲解了虚拟仿真实验的选题思路、核心要素和教学设计思路流程。

孙玉梅作题为《混合式一流课程建设与申报经验分享》的报告，在介绍教育部关于一流本课程建设的实施意见基础上，以其主持的《健康评估》课程为例，重点分享了其以“学生为中心，教师为主导，产出为导向”开展线上线下混合式教学以及申报一流本科课程的经验。

吴静作题为《在线开放课程的建设与实践》的报告，涵盖以下四个方面：在线开放课程的定义和来源，在线开放课程的国家政策和现况，教育部对在线开放课程建设的要求，他以《医患沟通技能学》在线开放课程为例，介绍了作为高校教师如何开展在线开放课程的建设与实践。

刘昌作题为《医学人文一流课程建设规划与实施》报告，她从课程建设背景与规划、规划与实施和申报关键点与注意事项三个方面分享了《医学人文》课程是建设成为一流课程的实践经验。

任徽作题为《青年医生与线上一流课程建设》的报告，从线上课程建设经验、青年医生角色与收获、青年医生教师教学能力提升三方面做了精彩的分享。

杨旭东作题为《浅谈虚拟仿真实验教学项目的建设思路和经验》的报告，他分享了虚拟仿真实验的内涵意义、项目的建设过程、教学思路和经验总结。

本次研讨会聚集了国内获批国家级本科一流课程（医学类）的优秀课程负责人，本次会议的举办，为医学本科教育的创新发展、优质医学课程的构建实践、卓越医学人才的培养提升探索了行之有效的路径。