宝鸡石油钢管有限责任公司管理下的国家石油天然气管材工程技术研究中心是国内石油天然气管材领域唯一代表国家开展产品研发、工程化研究、科技成果转化、检测评价、工程设计和人才培养的科研机构。近年来，承担大量科研任务，获得数十项国家、省部级奖励。目前“中心”已与国内10多个高等院校和科研院所共建了试验研究中心，与国内各大油田、管道施工单位和钢铁企业建立了合作关系，形成了产学研、上下游一体的科技研发体系。

作为交大实践基地之一，研究中心一直保持着与交大的深度合作，其中最重要的是螺旋埋弧焊管残余应力测试和管线钢焊接缺陷研究分析两个项目。基地为实习研究生分派导师，并由具体课题长带领参与试验，实习时间一般在半年以上。实习生的工作内容主要是跟着课题研究做实验、整理数据并进行对比分析，他们跟随工作进展，所有的研发工作都要参与。部门在考勤上会把实习生当作正式员工对待，尤其是考勤纪律，学生到来后能很快进入岗位角色。

科室主任及部门领导刘海璋眼里的交大学生工作踏实、做事严谨，这也正是愿意静下心做科研的人的共性。而在工程中心的工程师黄晓辉的眼中，来自交大的实习生大多能抱着虚心学习的态度，对于企业安排的工作也会积极主动地完成，偶有学生因本科不是材料工程类或者焊接类专业，上手较慢，但是态度也是十分认真的。他带领过的交大学生有十余名，他们聪明又勤奋，有些将企业课题作为学位论文选题的学生甚至每天晚上加班进行测试工作。学生的校内导师张建勋等老师也会经常到现场查看情况，给学生的工作把脉，检查他们的完成状况。

学生们也认为与高校偏理论化的学习不一样，企业的工作是有针对性地对产品完整的工艺流程进行研究，实用性更强，也更贴近实际，也更容易有成就感。在遇到问题时，经验丰富的现场老师也能一一解答或共同研究，在实践中学习。

研究院院长、研究中心副主任毕宗岳是西安交大的校外导师。他在学生进入实习岗位前就会为学生研究制定方案，让学生按照既定方向去做具体的实验，并定期汇报所做内容。在他看来，学生的动手能力和科研能力应该是老师培养的重点目标，在他的引导下，实习生都能顺利开展工作，一些热爱钻研的学生更是能自学到很多东西，更快地提高个人能力。毕院长也提出，目前的高校教育只要求学生把学分修满，把论文完成，就准予毕业，对其它方面缺乏具体要求，对学生潜能的开发不够。

当被问及企业对实习生的管理规范时，毕院长指出，无论何时，安全始终是第一位的，学生来单位后的安全教育是必不可缺的环节。相较于科研部门，生产现场对实际操作经验的要求更高，一旦出错，极有可能造成安全事故，这也是企业在安排学生实习时首先需要考虑的问题。他说：“带学生关键是要用心、操心，要把学生当作学生，来了就多一份责任。在校外如果没有一个负责任的校外导师来指导和管理的话，学生就会放羊，校外导师的责任心很重要。”

谈到校外导师的作用，毕院长有着自己的思考。研究生在校期间参与课题、直接动手的机会比较少，实习生没有单独完成任务的能力，还需要经验丰富的导师的指导，实习生动手能力和科研能力提高的任务，无疑落在了课外导师的身上。他认为从课题方案的提出、到对学生方案具体实验的核查再到结论分析，校外导师的任务是很重的。学校也应有相应的机制对校外导师的权利和义务进行规范对此，他建议加强对校外导师的管理，要规范地选聘和必要地培训，让校外导师了解他们的权利和义务，也学习培养学生的方法。

在采访最后，毕宗岳老师表示，交大作为西北地区首屈一指的高校，如果能起到带头作用，首先对校企合作方式进行制度上的改良，势必能推动校企合作发展，为其他学校实践基地的建设提供有益的经验借鉴。