5月25日，学校人才培养重点工作推进会议在科学馆207召开。王树国校长、郑庆华副校长出席会议，学校相关职能部门负责人，各学院院长、主管本科、研究生教学副院长、书院负责人参加会议。校党委常务副书记王小力主持会议。

教务处徐忠锋处长对2015-2016学年第二学期本科教学质量检查及重点工作进行汇报，对本学期各学院开课情况、教授授课尤其是二级教授承担教学任务情况、工科专业国际认证等统计指标进行分析解读，并对目前新版培养方案修订收尾工作中，部分学院的培养方案结构完整性、学期课程设置不均衡、表述一致性等共性问题进行了详细说明。

研究生院常务副院长吴宏春汇报了本学期研究生教学质量检查情况，分析解读了研究生院课程教学检查、研究生录取等情况，并从研究生院结构设置优化、研究生人才培养“十三五”规划完善、培养模式创新、培养方案重构、教学质量提升等五个方面报告了下一步工作计划。

郑庆华副校长作了题为“夯实基础、抢占制高点，扎实推进教育教学重点工作”的报告，从对世界一流高水平大学办学共同点的研究总结入手，指出学校目前人才培养存在的问题及其解决思路。他指出，提升人才培养质量的基本思路应该是“成人”加“成才”培养，注重抓秩序，促内涵，确立以“四位一体”为培养目标的教育质量观，注重学生的“工程领导力”培养。报告中，郑庆华副校长解读了本科教育改革“四位一体”教育教学质量观的实现路径，为加快构建全方位育人体系，明确了年度五项教育教学重点工作，部署 “双一流大学建设计划”中人才培养的8大工程，实施“教育教学质量提升行动计划”，完善本科教学质量综合评价系统，建立学生、教师、督导专家、校、院领导和管理部门多维度的课堂教学综合评价体系。此外，他通报了本科生院建立初步框架和运行机制，并请参会人员以构建相互促进、互补发展双院制育人体系，完善校、院、系三级教学责任体系为出发点，对框架提出意见。

会上，数据与信息中心主任锁志海对本科教学质量综合评价系统功能进行了演示及讲解。

王树国校长全程听取会议报告并作总结发言。王校长首先通报了当前国家正在进行的高等教育改革试点情况，从目前国内多所高校教学改革的亮点出发，对学校当下加快改革的紧迫性进行了分析，对今年人才培养改革的基本思路做出规划。王校长强调，改革是促进高等教育实现跨越式发展的必经之路，要抓住改革这个杠杆，实现追赶、超越一流高校的宏伟目标，要向改革要动力，要资源。对如何进行高校改革，王校长做出深入解答：改革的出发点在于先行一步抢占制高点，抓住机遇，知难而上、迎难而上、解放思想、大胆创新，真正释放学校人才培养、学术研究、社会服务等方面的发展潜能，提升办学水平。他强调，改革应建立在基层的学术组织基础上，围绕校、院、系三级教学体系，每个学院都应从培养方案抓起，建立招生、培养、就业一体化改革方案，做到以学生为本，站在学生未来成才的角度上制定并实施改革。

王校长还指出，本科生教育为立校之本，本科生院的成立应建立在整合资源的基础上；研究生院的建设应落到最基层，建立基层的学术组织，将学生培养放到研究平台上，在研究中完成其培养目标。对于正在进行的全校学科评估，王校长强调了此项工作对学校深化改革过程中的关键性作用，并希望学院领导和教师从高处着眼，发挥智慧推进改革工作全面部署实施。

最后，王小力常务副书记对本次会议精神进行总结并指出，做好教学工作以及培养人才工作是高校的核心重点工作，需从体制上、政策上狠抓落实。他强调，第一，书院、学院以及各职能部门应思想上高度重视人才培养工作，从存在问题以及办学优势上认真研究讨论本次会议精神，并将会议精神落实到各学院、部门的人才培养工作中；第二，要确保将本次会议精神传达到基层，让全校教职工以及学生助力当下学校的改革任务；第三，各单位逐项逐条对会议所布置任务进行分析研究，加强各部门之间的沟通合作，制定措施，将学校的人才培养工作真正抓好落实。