10月12日至10月16日，西安交通大学2026-2027学年第一学期新入职教师教学培训班举办。培训围绕夯实教师师德师风和教学能力基础展开，突出教育家精神与西迁精神学习传承、教学设计能力、人工智能赋能教育教学以及OBE理念培养等内容，共设置5个模块。来自28个学院（部、中心）的181位教师参加本次培训。

教务处副处长李涓在“西安交通大学本科教育教学探索与实践”报告中，介绍了学校本科人才培养情况、特色做法与教学工作要求。她讲到，学校坚持“起点高、基础厚、要求严、重实践”的教学传统，推行双院育人、优本计划、本研贯通的培养方案，布局新专业，完善通识教育体系，开展AI+七大改革工程，健全教学质量监测体系。李涓对学校教学事故认定与处理办法进行了解读，列举了典型案例，希望老师们利用好教务平台、教师效率手册等资源，严守教学规范。

国家级教学名师、本科教学督导组组长、物理学院教授王小力作题为“立德树人 守正创新 精心从教”的培训报告。报告指出，广大教师要胸怀发展大局，深刻领会教育强国战略的深刻内涵与核心要义，抢抓人工智能发展机遇，推动人才培养范式变革，充分激发人才自主培养的内驱力。他表示，教育者要先受教育，坚持打铁必须自身硬，以教育家精神为引领，传承弘扬西迁精神。教师要提高对课程思政的思想认识与实践能力，重视学情分析，挖掘凝练课程思政育人元素，切实提升学生的认同感与获得感。要把教书育人作为高质量课程教学的基石，遵循教育教学规律，持续打磨教学内功，调动学生内生动力，积极把科研成果转化为优质教学资源，主动探索人工智能时代教学改革实践。报告勉励青年教师坚守为党育人、为国育才的初心使命，争做西迁精神新传人，既当好学生学业上的引路人，也做好学生精神成长的导师，主动投身教育强国建设实践。

首届国家级教学名师、原校教学督导组组长、电信学部教授冯博琴作题为“回归本分 以站好讲台为天职”的培训报告。他讲到教师应当牢记“老师是第一身份、教书是第一工作、上课是第一责任”，讲台是师德育人的主阵地，课堂时间是学生生命的重要部分，教师要用心做好教学设计，争做学问之师、品行之师；善用研究式教学、翻转课堂与AI工具革新课堂，引导学生乐学、学会、会学，恪守师德底线，教学标准不放松，以理想信念、扎实学识、仁爱之心言传身教，推动青年教师苦练课堂内功，主动变革课堂，将立德树人落实到每一堂课。他讲到，青年教师既要深耕课堂实践，打磨授课本领，又要主动投身教学研究，把课堂问题转化为教改课题，在实践与研究双向促进中实现个人教学能力进阶。

第二届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者、生命学院教授卢晓云以“数智赋能智慧课程的设计和实践”为题作报告。她结合AI时代教育变革背景，提出青年教师应当重新审视教学、人工智能与教师角色，指出认真教书对教师自身发展至关重要。她指出，教育要转向培养学生问题定义、跨域整合、决策判断等机器难以替代的核心能力。教师要从知识传授者转变为学习引导者、技术融合践行者与课程创新设计者。她剖析了AI教学应用潜在风险，提醒教师警惕学生“思考外包”的风险，建议设计AI无法替代的学习任务，发挥课堂板书、研讨协作优势，努力成为人工智能不可取代的教师。

培训活动形成“理念浸润+观摩学习+实操反思”的教学设计能力培养闭环。教学设计工作坊分5个小组展开。由徐文雄、郑镁、董渭清、纪宗正、张蓉等资深培训专家主持，刘乐、张敬华、原盛、张岩、雍岚等中青年教师做教学示范与教学设计分析，再由资深专家点评并讲解教学设计理念和方法。

为加深对好课堂的直观认识，参训教师在教师教学发展中心推荐的课程范围内进行了2次课堂观摩，对照学校教学评价指标体系撰写听课心得。教师围绕15分钟试讲制定课堂教学设计，分18个小组展开试讲，54位资深教师逐一点评，各组同步开展研讨与反思。

本次培训在线上课程包括公管学院教授王昕红、华中师范大学教授杨九民分别主讲的“成果导向的教育——OBE的教学理念和行动”“信息化环境下的教学设计与实施”报告，进一步加强OBE理念和教学设计能力培养。

新入职教师教学培训作为“五阶段递进式”教师教学培养的第一阶段，发挥着促进教师教学能力奠基、引领教师教学发展启航的作用，自2011年以来已连续举办32期，累计3554位新教师参训。