成果名称：筑工科基础、塑系统思维、强人文素养，创钱学森班 2+4+X 人才培养新模式
主要完成人：杨森 王娟 罗先觉 王秋旺 李蓬勃 罗新民 段玉岗 王一鸣 田博 龙建纲 师斌 李德成 杨潇 郝明 钱永刚
新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构，关键核心技术成为关乎国家安全和发展的重要保障。加快培养一批工程科技领军人才成为世界各国教育改革的重要目标。西安交通大学深入研究工科人才培养规律，早在1983年就设立工科教改试验班，在此基础上2007年成立全国第一个钱学森班。该班率先运用钱学森“大成智慧学”教育理念，以现代科学技术体系为指导，统筹全校优势教学资源，打造“2+4+X”基础-专业-创新梯次推进的贯通交叉培养方案，逐步形成以“筑工科基础、塑系统思维、强人文素养”为特色的工科领军人才培养新模式。在2022年国家级优秀教学成果评审中，教学改革研究成果“筑工科基础、塑系统思维、强人文素养，创钱学森班2+4+X人才培养新模式”荣获二等奖。
形成跨院系、跨部门的教学运行机制
2007年，学校在原工科教改班的基础上，率先成立全国第一个钱学森班，探索工科领军人才培养新模式。2016年，成立全国第一所钱学森学院，建设拔尖创新人才培养特区。学院统筹全校优势教学资源，通过开放性师资选聘制度，汇聚10余位院士、30位国家级/省级教学名师，24支国家级/省级教学团队参与授课，“用今天最优秀的人培养明天更优秀的人”；建设20余门荣誉课程、10余支荣誉教学团队，为拔尖学生提供高水平、高能力、个性化的培养；设立荣誉毕业生学位，实行动态进出制度，将荣誉感和使命感融入育人全过程。学院通过建立跨院系、跨部门的教学运行机制，连接校院两级，搭建部门间、学科间的桥梁，为建立跨界融合的培养模式提供体制机制保障。
打造“2+4+X”工科人才培养新方案
该班以钱学森现代科学技术体系为指导，构建学科交叉融合的课程体系，打造“2+4+X”基础-专业-创新梯次推进的工科人才培养方案。2年通识教育设置数学基础、自然科学、人文通识等课程，建立机电打通的工科课程体系，强调基础能力提升。4年主攻与交叉专业相结合的培养模块，包括智能制造、智能电气、智能技术与自动化、智慧能源动力等；专设保研名额，实行本研一体化培养，提升跨学科认知能力和专业知识水平。X年统筹设计本研教育衔接，推动本研贯通培养；加强课程衔接，推进学分互认转换；开展实验室见习、项目训练、课题研究等分层、多样、递进的科研活动，以学促研、以研助学，提升创新能力。
建立系统科学课程群，塑造系统思维能力
建立系统科学课程群，开设“综合与集成”“重大工程导论”等系统科学课程，学习从定性到定量的综合集成法，提高学生解决各种复杂性工程问题的能力和系统科学理论水平。积极推动学生参与各类国际级、国家级重大竞赛，提升实战中理论联系实际、分析问题、解决问题、勇于创新的能力，在实战中淬炼系统思维。依托航天一院、华为等高精尖企业和科研院所开展工程实践，聘请顶尖教授学者等，为学生开设“小课题研究”“科研训练ABC三层次”等科研特色课程，参与国家重大工程，提升学生工程实训水平。培养学生的全局观、整体观，助力其成长为具有“科学家素养”的工科领军人才。
以立德树人为中心，注重品行养成
率先将钱学森倡导的“科学与艺术结合”融入人文素养教育。签订“钱学森科考船”等7个红色教育基地，开展系列实践教育活动，举行话剧、音乐汇报演出、快闪活动等艺术类演出，厚植家国情怀，砥砺强国之志。开设15门人文艺术类特色课程，通过音乐、哲学、陶艺、建筑、书法、文学的激发，以及大师的引领、艺术的熏陶，促进学生品行养成。弘扬钱学森留学报国精神，与麻省理工等顶尖高校签订10项联合培养协议，进入顶尖学科深造，精准提升国际交流成效，拓宽学生全球化视野。
十余年来，钱学森班建设卓有成效。一是人才培养成效显著。学生学业水平，研究生深造、就读全球top50大学比例远超全校平均水平；在国际、国家或省级重大赛事上累计获奖212项；毕业1178人（含教改班），众多校友成就瞩目，如火星探测任务型号团队总师崔晓峰，美国科学院、工程院院士、哈佛大学终身教授锁志刚，加拿大工程院院士梁杰等。二是教学教改成果丰硕。40套教材入选国家规划教材，其中获国家教材奖2本，26门课获批国家级课程；教学相长，15名教师获批国家/省级教学名师，24支团队获国家/省级教学团队；开展相关国家及省部级课题20项，发表教改论文33篇（CSSCI 24篇），出版专著4部。三是培养模式广获认可。培养模式引领校内教育教学改革且被兰州大学、山东大学等国内多所高校借鉴；中央电视台、新华网等媒体刊发相关报道50余次。《中国教育报》评价钱学森班“在创新人才培养上不设天花板，坚定不移践行教学改革，成绩显著”。
“我们培养什么样的人，就把什么样的世界留给后人。”陕西省教育厅鉴定专家组认为“该成果教育理念鲜明、改革思路清晰，对国家鼓励和倡导工科创新人才培养具有战略意义”。
孙春兰副总理2019年10月22日走进西安交大钱学森班课堂时评价：“这个班办的很好，对老师和学生评价、管理都是精细化、现代化的，可以提供经验。”
