步入交大一年。且不谈这一年在成绩上有多少进步，亦或是对未来的学习有什么规划。因为这些东西都是由我本人主观决定的，譬如说我考试前一个月要沉下心学习，那最终成绩必然会有提高；或者我可以制定下个学期的学习计划，那这个计划定会带来结果。

因为每个人都有自己的主观意识，具体来说就是学习态度。而且大多数情况下，还是主观意识占据重要地位。所以相较而言，两名同学成绩上的差距多是源于态度的不同。

但是，除去这些可变的因素，总会有种亘古不变的东西存在着，凌驾于每个人意识形态之上。这个东西，在交大，叫做学风；在中国，叫做交大的学风。

它潜移默化中规矩着、改变着每个学子。客观说每个人都受到了它的影响。有了它，我们可以在此之上建立起学习的过程；没有它，就没有“学习”二字。

的确这不是很容易被察觉到，不妨举我本人的例子便于理解。

我高中三年在写作业之外从未有过任何主动学习的情况，一般这部分时间用于做自己兴趣相关的事情。每天以写完作业为目标，从未做过一本练习册。从我本人的角度来看，我本身不愿意学习，没有自主学习的习惯，当初仅仅是把高考当成义务，或者说也就是为了高考才去学习。

所以一直都在想，只要高考结束就完全脱离学习。这种想法持续到上大学，意识到起码要保证及格。仅此而已。

那么，假设我始终保持着这种观念，任凭事态发展下去的话，此时此刻的我应该因为挂了很多科而承担着来自各方的压力，甚至有着休学的可能性。

然而并不是这样。这一年，我身兼多职，肩负常人三倍的工作量，平时操心着两个人的生活。尽管如此，我的成绩却丝毫没有落下。虽然并不能名列前茅，毕竟本人的侧重点不在于此，但是起码保证了不挂科，并且在几门课程中确确实实有着不错的成绩。

在并没有太多自习时间的情况下，何以做到如此？

坦诚地说，在我懈怠的时候，身边的学习氛围不允许我分心。由于每个人都是全心全意地投入学习，我似乎自然而然地、被某种力量驱使似的变得更加全神贯注。我意识到也许这就是所谓的“学风”。

与其说我更努力学习，不如说是交大的学风促使我努力学习。

它究竟是什么样子？

交大的学风必定是长久形成并且代代流传的。它不是学生们一时兴起而产生的东西，不会因为一觉醒来而消散。你昨天学习的氛围，也将会是你今天明天的学习氛围。这就是交大学风的持续性和稳定性。

处于一群研究学问的人之中，你无法拒绝这种突如其来的学习的欲望。这个集团会向外辐射出学习的能量，“号召”其他人一起加入学习。这也是交大的学风，有感染力的学风。

把目光放远一点，跳出交大这个圈子。对比我来自全国各地的其他同学，他们遍布各大高校，然而他们日常的学习氛围却和我们不尽相同。不同学校的学风不同，在此不一一列举。但唯独交大的学风是朴实的，是踏实的，是低调的。学生们在沉稳、实干的学风中学习，自然也会收获更多，发现更多。

是为交大学风。一切从学生的基本素养培养起，踏实肯干、实事求是。这也是交大人才总能脱颖而出，独树一帜的原因吧。