习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话，深刻阐明了加强和改进高校思想政治工作的重大意义、目标定位、主要任务和基本要求，是指导新形势下高校思想政治工作的纲领性文件，对于办好中国的大学，具有重大而深远的意义。思想政治工作事关高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这些根本问题。抓好高校思想政治工作的关键之一是教师。

教师被誉为人类灵魂的工程师，承担着与其他职业不同的道德使命。传道授业解惑是其基本工作职责，然而教师还肩负着更为神圣的使命和责任，那就是要指导好学生，让学生健康快乐地成长，还要引导好学生，用坚定的理想信念教育学生，“通过我们的辛勤工作让学生感受到信仰的力量和真理的力量，感受到党的伟大与党的事业的伟大，让更多的学生汇聚在党的旗帜下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦建功立业！”要培养社会主义的合格接班人，那就要有这样一大批好教师，以理想信念指引教书育人，以道德情操进行言传身教，既是先进思想文化的传播者，也是中国共产党执政的坚定支持者。

加强高校教师思想政治工作，就要营造良好的文化环境与制度环境。作为高校教师，不仅意味着你拥有了一份让人羡慕的工作，更意味着你需要献身于一种伟大的事业，并且会用毕生精力为之奋斗和追求，就是培养党和国家需要的优秀人才。强化教师思想政治工作，突出思想引领，把理想信念教育放在首位，突出师德建设，把教书育人落到实处，才能培养教师淡泊名利、潜心研究，提升思想境界和能力。有少数教师，甚至个别党员教师，不追求上进，爱发牢骚，不太称职，言行偏激，在学生中产生了一定的负面影响，也在不同程度上影响着我们的教师群体。不依靠有效的自律与淘汰的制度约束，加强教师思想政治工作有可能就成了空谈。

加强高校教师思想政治工作，就要重视优秀团队的建设。高校教师的科学素养、学术道德和职业道德都需要在教学科研实践中逐步培养。教师自己也是受教育者，也需要磨练、体会和自身思想水平的提升。不论是党务还是业务，如果处在一个朝气蓬勃、追求卓越的优秀团队，会很容易受到感化，从而“不待扬鞭自奋蹄”。团队的传帮带作用，也会帮助和指导青年教师思想和业务迅速成长。高校应该树立榜样或典型，将建设一流团队作为思想政治工作的着力点之一，倍加重视，积极推广。

加强高校教师思想政治工作，就要重视教师政治思想的自我发展和成长。教师的思想境界提升最大的障碍是，缺少非功利的远大目标。教师应当把自己当作指路的“明灯”，成为学生心中的典范，受别人敬仰、尊敬，但是，形成远大目标并非一蹴而就。但是，崇高的目标会反复鞭策自己在培养学生的过程中，身先士卒，循循善诱，爱护学生，诲人不倦，从而让我们每一位教师能够“以德立身、以德立学、以德施教”。值得注意的是，目前一些高校的现象是触目惊心的。有的教师想方设法发几篇国际文章，有的投机一下满足教师的考核指标，有的教师不愿参加公益服务活动。这样的教师怎么能承担起社会赋予我们高校教师引领社会，创造文明的使命？不要说当大师，能否做一名合格教师都值得怀疑。

提倡多读书、读好书，是加强高校思想政治工作的有效途径之一。现在还有多少教师愿意挤出时间去读哲学，读科学史，读人类璀璨文明留下的名著好书？书是思想利器，博览群书的教师，会用独特的思维方法影响、启发和引导他的学生。不教好教师自己，只能误人子弟。

教好书是教师份内的事，它是大学最基本的工作，所以要“人到、口到、心到”，按时到校，熟练讲授，也只能算作尽职尽力。最难的是“心到”，这意味着这位教师要比常人付出二倍三倍，甚至十倍，这样的付出如果没有政治思想境界支撑是很难做到的。如果我们每一位教师都在教学中做到“心到”了，我们追求教学卓越的目标已经不远了。如何做到“心到”，这是高校教育管理者不得不应对的一大挑战。